为开拓在校同学的国际化视野，提高学生交流交际能力，德国工程学院联合各部门开展“德工下午茶”系列活动，每次采用不同主题为同学们普及带有德国或国际化元素的知识，促进学生能够成为储备多元化知识的复合型国际化人才。正值“5.25全国大学生心理健康活动月”之际，为呼吁大学生关注心理健康，了解心理健康教育基本知识，提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，德国工程学院携手南湖书院在未来实验室召开来了“品德国心理，让心灵相约”的第四期“德工下午茶”活动。本期活动主要借用电影、知识普及、游戏互动三个环节，让同学们了解德国心理健康教育以及德国心理咨询服务对我国的借鉴意义，让同学们在学习中成长，在娱乐中感受到生活的乐趣。
学理论·观电影·悟人生
现代心理学开始于19世纪欧洲最强盛的德国，而德国也是开展心理治疗最早的国家之一，其中埃里克森的“社会心理发展理论”具有划时代的意义。埃里克森，著名的发展心理学家和精神分析学家，他认为人的自我意识发展会持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，指出每一个阶段都有着特殊社会心理任务，并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。
“德工下午茶”活动向来提倡舒适自在，活动开始后大家放下拘谨，在享用茶和咖啡中用心观看德国著名影片《浪潮》。电影《浪潮》从社会心理学和服从心理的角度，讲述了一个关于独裁政权诞生的故事。王媛媛老师通过引导大家对这部电影心理学看点的解读，和同学们一起探讨怎么样才算一位在教育事业上成功的老师，通过探讨和交流，得出在关注学生心理健康教育发展的过程中，由于青年人群正处于建立世界观、价值观的特殊时期，作为教育者的我们更应该重视传授的观念是否有益于学生，是否因材施教，而《浪潮》这部电影中文格尔显然做得并不好，更没有注意到问题学生的发展和引导。
紧接着，王媛媛老师和大家简要探讨了德国心理治疗和心理咨询服务，指出德国心理治疗的发展思路和组织管理框架值得我们国家不断的去学习和借鉴，而在心理咨询服务对象方面，我们两国之间大相径庭。但是由于欧洲以德国为代表的国家，基本都是高福利国家，社会保障体系也是很完善，所以他们国家对于患精神疾病的人是可以获得保险支付。弗洛伊德曾经指出:总有一天,社会会形成共识,穷人和富人都能免费享受心理治疗。
身体力行·躬行实践·让心灵相约
品德国心理，让心灵相约。为了让参加活动的同学更能深切感受心理健康教育活动带给我们的乐趣和成长，活动设置了有奖竞猜环节和心理趣味活动，通过德国和中国最常见的心理问题的解答，同学们更多的了解了心理健康知识。其中心理趣味活动包括看图猜国家、投骰子回答问题、羽毛球打纸杯、麻将拼心理学相关单词四项趣味活动，每一项活动都能够提升同学们对于了解和接触心理健康知识的积极性和趣味性。最后各位裁判统计每位同学得分并排序，颁发奖品。本次活动避免了传统的老师讲授，学生被动接受的授课形式，以学生之间自由表达观点和想法的模式展开，同学们对此积极配合，充分展示了自己丰富的学识和阅历，也从其他人的讲述中看到了不一样的生活，学习到了新的思想。
丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到良好发展，真正做到言行一致，仅仅靠宣讲规章制度、靠课堂教学显然是不够的。因为思想品德是一个社会性问题，同时又是一个实践性问题，学生的道德观念、道德行为和道德品质，只能在社会实际活动中得到检验和考察。因此，课堂教学只有同社会实践相结合，才能更好地发挥育人功能。“德工下午茶”活动正完美的契合了这个观念，“德工下午茶”一次次的创新，只为让学子在悠然自得的环境中成长，亲身实践让自己的视野变得开阔。
文：张嫚珊、胡梦茹、穆振宇
图：曾敬杰、丁彦萍 南湖书院
德国工程学院供稿
