为深入落实汇江书院“一站式”学生社区建设要求，紧扣“培养与众不同汇江人”根本任务，“汇流育禾”关爱儿童志愿服务专项支队立足校社共建核心定位，本学年聚焦学业支持、素养拓展、心灵陪伴三大方向，扎实推进“1+N”模块化周末课堂各项工作。自2025年9月筹备成立以来，全队志愿者秉持“青春汇爱成江海，赤忱育梦向朝阳”的宗旨，圆满完成全学年各项任务，凭借常态化、精准化的服务模式，累计开展活动15期、总志愿服务时长超450小时，收获苏家街社区书面表扬，成为书院实践育人板块的重要载体。
铸就思想与组织的同心圆
本学年，支队始终将思想引领贯穿志愿服务全过程，结合学雷锋纪念日、五四青年节等节点开展志愿精神宣讲3场，组织队员学习新时代志愿服务先进事迹，引导队员树立“奉献、友爱、互助、进步”的价值理念。在组织建设方面，搭建“指导老师—支队长—职能小组—一线志愿者”四级管理体系，划分策划、宣传、实践3个职能小组，明确分工、协同联动。
为保障服务规范化，支队建立完善的培训与管理制度，全年开展儿童沟通技巧、活动组织规范、应急安全处置等专项培训5场，策划组人均培训达16学时；坚持月度工作例会制度，及时复盘活动问题、优化流程；每次活动从签到、分工到总结均建立详细台账，制定完善的安全预案，切实保障未成年人活动安全。
打造学业与素养的能量场
支队精准对接苏家街社区儿童周末“看护难、辅导难、成长支持不足”的痛点，打造“汇爱成江・育梦成光”周末课堂核心品牌，构建“1+N”模块化课程体系，实现学业辅导与素养拓展深度融合。
常态化学业辅导构建“诊断—分层—巩固—反馈”闭环机制。今年3月组织语数英基础摸底测试，为23名核心参与儿童建立专属成长档案；根据学情实施分层教学，低年级侧重拼音、生字与口算基础，中年级深耕修辞、成语积累与计算技巧，高年级聚焦阅读理解、应用题解题与文言基础；志愿者采用“一对一”结对辅导模式，教授“圈关键词、析关系、算结果”等实用学习方法，引导孩子养成整理错题本的良好习惯。数据显示，90%以上参与儿童的作业完成质量和速度有明显提升，多名原本对数学应用题存在畏难情绪的孩子能够独立完成同类题目。
素养拓展板块精心策划科学启蒙、非遗手工、阅读表达等特色活动。“科学实验室”中，“彩虹雨”“气球动力小车”等趣味实验让抽象原理变得可触摸；“非遗手工坊”里，剪纸、折纸、粘土制作等活动让传统文化在指尖传承；“安全小课堂”上，防溺水“六不准”宣讲、安全承诺书宣读等环节，为孩子们筑牢暑期安全防线。结合期中、期末节点开展试卷复盘、复习指导活动，融合端午、雷锋月等节点开展民俗体验、德育实践活动，真正实现寓教于乐。
贯通志愿与成长的成长链
支队始终坚持“双向赋能”的育人理念，在服务社区儿童的同时，为大学生志愿者提供实践成长平台。依托“以老带新”传帮带机制，6名骨干志愿者结对帮扶31名新队员，帮助新队员快速掌握辅导技巧与活动流程；志愿者的沟通能力、组织能力与责任意识均得到显著提升。
在宣传推广方面，支队严格遵守未成年人保护相关规定，规范使用活动影像资料，全年累计发布合规活动新闻稿28篇，其中在校官网、完满网等校级平台发布20余篇，总阅读量超1000次。
扣紧服务与提质的反馈环
为持续提升服务质量，支队建立常态化调研反馈机制，通过日常观察、家长访谈、谈心交流等方式，收集各类意见建议30余条。根据调研反馈，先后新增英语专项辅导、写作基础指导、防溺水安全教育等内容，优化分层教学方案，得到家长与孩子们的一致认可。
同时，支队直面发展中的问题，梳理出4项共性短板：一是服务覆盖面有限，目前仅覆盖苏家街社区，对周边乡镇留守儿童关注不足；二是志愿者专业能力有待加强，部分队员面对注意力不集中、有抵触情绪的儿童时引导方法单一；三是评估体系不够精细，主要依赖定性观察，缺乏标准化的量化评估工具；四是资源渠道单一。针对以上问题，支队已初步制定整改思路，为下一学年工作明确方向。
开启荣誉与前行的新航程
回望一学年，“汇流育禾” 支队从一支新生队伍成长为社区儿童信赖的成长伙伴，初步实现了从 “情感联结” 到 “学业支持”、从 “单一辅导” 到 “多元成长” 的转型，成立一学年即获评学校“2025-2026 学年品牌市民学校”荣誉。这份成绩的背后，是全体志愿者每周风雨无阻的坚守，是校社双方的通力协作，更是每一个孩子用笑容给予的最好肯定。下一学年，支队将以“提质、扩面、可持续”为总目标，重点推动服务更加精准化、专业化。
从初次相遇的拘谨到并肩成长的默契，“汇流育禾”用一学年的坚守与付出，践行了志愿服务的初心使命。这份温暖与成长，是全体成员共同努力的结果。未来，支队将继续依托汇江书院、淬炼商学院的双院育人平台，坚守初心、补齐短板，持续打造有温度、有深度的关爱儿童志愿服务品牌，书写属于书院学子的志愿华章。
撰写：青年志愿者联合会
摄影：青年志愿者联合会
初审：李熙熙
复审：史小霞
终核：刘 月
青年志愿者联合会供稿
