课程目的：推进营地教育育人工作，锤炼学生身心健康、团队协作、责任担当，引导学生在实践中突破自我、凝聚合力、磨砺意志。
基本信息：智能工程学院组织2025年级专升本批次学生，在素质拓展训练基地开展活动，学生全程积极参与，收获成长。
核心项目详情
项目定位：毕业墙项目是营地教育中心素质拓展核心经典项目之一，严格遵循安全规范及活动流程。
前期准备：教练结合学生特点，讲解规则、安全注意事项、团队配合要求及评判标准，示范动作、解答疑问、做好安全防护。
项目过程与项目内涵
项目过程：集合完毕后，陈玮教练以严肃而温暖的语气，结合真实场景，为队员们解读该项目的四层含义：海难逃生墙、毕业墙、精英壁和耻辱墙。让同学们在挑战开始前就明白：这不是一次游戏，而是一场关于责任、信任与集体的成长考验。讲解中，教练请两位男生上前做示范，并详细讲解人梯标准搭建姿势、可支撑点、攀爬的方式和注意事项，以及上方接应队员的安全拉人手法，强调动作规范、互相观察、绝不放手，把安全细节落实到每一个动作。
挑战规则宣布后，全场进入短暂而紧张的推选时刻。队员们迅速商议、自荐与推荐，选出敢于担当、沉稳果断的队长男女各一名。队长上台后，快速组织站位、分工、讨论、做动员，全场从松散迅速凝聚成一个整体。
挑战正式开始，同学们迅速围拢，三组人梯同时搭建。第一位队员在人梯的稳稳托举下奋力攀登，下方队员们集体举起双手，紧紧护住人梯，眼神坚定、毫不退缩。在挑战中，不时有人主动站在最底层做人梯，肩膀被踩红仍坚持不动；有人在侧面全程保护，随时把控安全；有人在最后关头主动让出位置，确保每一位同伴都能顺利翻越。过程中有紧张、有喘息、有汗水，但没有抱怨、没有放弃、没有丢下任何人。当最后一名同学成功翻越，全场爆发出发自内心的欢呼与掌声。
项目育人内涵：毕业墙是营地教育中极具仪式感与冲击力的沉浸式体验项目，承载着生命教育、责任教育、团队教育、感恩教育四重育人价值。
项目核心目标：让学生在真实困境中体验依靠集体、信任同伴、服从指挥、坚守规则、全力以赴的成长意义，懂得个人再强也离不开团队支撑。
参训反馈与教练寄语
学生反馈：在最后的人力墙活动中，有人当墩子作用，有人当生死扣作用，在大家的齐声呐喊声中，帮助每一位同学们翻越看似“不可能翻越的墙体”，在这里感谢每一位“人梯”和“生死扣”，你们辛苦了，谢谢你们，感谢你们在团队中做出来的牺牲与贡献，没有你们，我们不可能翻越这座墙体，也不可能完成任务。
——智能工程学院机械设计制造及其自动化专升本4班 佘耀芳。
教练感悟与寄语：在本次毕业墙拓展训练中，同学们展现出了令人欣慰的精神风貌：大家听从指挥、团结一心，主动担当、不畏困难，用实际行动诠释了团队的力量，充分体现出强烈的集体荣誉感和坚韧不拔的意志品质，每位同学的潜力都在挑战中被充分激发。同时也看到，大家在沟通效率、组织配合、临场应变等方面仍有提升空间，未来仍需在遇事冷静、主动思考、高效协作上继续打磨。希望同学们以此次拓展训练为新起点，把训练中收获的坚持、担当、团结与感恩带入今后的学习和生活中，不断突破自我、完善自我，在成长路上脚踏实地、勇毅前行，成为更有责任、更有力量、更有格局的新时代青少年。
总结与未来规划
总结：本次拓展训练中，全体同学们展现出了极强的集体荣誉感、团结协作意识和迎难而上的拼搏精神。从推选队长、明确分工，到搭建人梯、奋力牵拉、全程保护，每一位同学都主动参与、全力付出，没有一人掉队、没有一人退缩。尤其是甘当 “人梯” 的同学，用肩膀托起同伴；俯身牵拉的同学，用力量守护安全；外围守护的同学，用呐喊凝聚信心，充分展现了新时代青少年应有的责任、担当与友爱。
下一步计划：后续将以本次毕业墙拓展训练为契机，持续深化营地教育育人成效，及时组织学生开展心得交流与感悟分享，引导学生沉淀活动收获、内化团结担当与感恩互助的精神；同时结合学生在项目中展现出的协作、沟通、责任担当等方面表现，针对性设计后续素质拓展与主题教育活动，把拓展训练中锤炼的意志品质、团队意识和规则意识融入日常学习生活与行为养成教育之中，持续跟踪学生成长变化，巩固训练成果，以沉浸式、体验式育人方式助力学生综合素质稳步提升。
撰稿：雷忠林
供图：雷忠林
供稿：营地教育中心
