年度主题与定位
2022-2023学年完满教育工作以“焕新增效”为关键词，续接上学年“焕新提质”建设主题和发展经验，始终坚持立德树人根本任务，紧扣学校育人目标，坚定树立焕新促可持续发展，增效促高品质育人的工作理念，全校全员全过程全天候围绕理念、目标、机制、方法、平台和氛围等维度深入贯彻落实以效促进、以效促改、以效促建，进一步推进深化完满教育育人效能，进一步推进完满教育极致化发展。
全学年在做好完满教育各项工作基础上，围绕焕新增效重点做好“理念与目标要坚守，以效促进”“机制和方法再科学，以效促改”“平台和氛围强内涵，以效促建”3个领域的9个专项要点创新创造、增值增效。
一、理念与目标要坚守，以效促进，为完满教育焕新增效夯实基础。
1.发展中守正，做好完满十周年（书院五周年）主题系列。依托周年主题、系列活动，围绕梳理发展历程、凝练成果经验、挖掘典型案例，深度做好育人举措、平台、效果和价值的评价，为开启未来新局提供支撑。
2.专业化成长，做好完满教师“学习研究型”团队建设。新阶段、新征程、新团队，重点围绕战略重温、目标重塑、价值重赋做好“领雁者计划”并衔接好集团暑假完满教育骨干培训计划；创新做好“学习型”“研究型”两类完满教育工作室的建设并在本学年打造3-5个。学年末做好专项工作评估。
3.多元性评估，做好完满教育综合性评价体系健全工作。针对完满观察团、完满教育大数据研究中心、“对话”完满校友等3个工作，做好完满教育的过程评价、结果评价、增值评价，做到有指导文件、有专项队伍、有价值成果、有学年报告。
二、机制和方法更科学，以效促改，为完满教育焕新增效保驾护航
4.处理好个体与共同体的关系，推动双校区一体化平衡发展。在双校区运作一学年经验基础上，从目标规划、沟通机制、会议制度、赛事活动、学分认定、队伍建设、评优评价、体系结构等各方向做好持续优化、机制巩固。双校区保持整体节奏与目标要点要一致，具体执行和发展特色重实际，在共同发展、平衡发展的统引下注重个体特色体系的建设。
5.处理好问题与发展的关系，提升系统管理水平和治理能力。双校区寻求在与教师学生所有的接触点上做好让其满意，寻求在工作重点、难点的攻坚克难上科学有效。问题导向、突出结果呈现，着重做好“聚焦问题&·科学发展”专项工作；抓好共识、突出学生主体，着重做到理念解读全面有效果、信息管理简约有实效、直接对话常态有机制。尤其抓好学期、月度重点工作计划的及时性和科学性，关注好完成度和覆盖度。完满教育委员会、校职能部门、学院书院领导班子下沉基层，建立有效沟通机制并持续性开展工作。
6.处理好全面与关键的关系，提升完满规范性和学生满意度。全学年整体梳理并及时更新发布《完满教育（实践板块）学分管理办法》等一系列政策文件，为各项工作优质发展提供科学保障。持续抓好完满教育悠学派APP优化升级，强化数据分析研究。针对活动项目从策划到总结全过程、分阶段、闭环式做好规范管理，积极进行评估并分类进行“范式”建设，做好科学管理和档案建设。重点抓好以专升本学生为具体对象的完满教育育人体系、育人内容及配套文件的建设工作，学年末做好专项评估。
三、平台和氛围强内涵，以效促建，为完满教育焕新增效注入力量
7.立足育人目标和价值定位，深化平台和氛围的内涵建设。在新时代“教育三问”的统领下，坚持围绕“是不是（怎么样）适用于我们的学生”“是不是（怎么样）有助于我们的学生”“是不是（怎么样）达到我们的预期目标”六个问题持续并优质做好所有平台的效果评估，以效促建。内容再改良、项目再升级、结构再调整、体系再优化、宣传再精准，进一步专注于提升完满教育自身建设，研究与实践并重，知行合一、持续增效。
8.立足守正创新和价值影响，推进品牌和特色的打造升级。本学年将积极发起、承办、引进、共建省市级以上赛事、活动和项目作为品牌建设的重要地位，双校区立足实际、深入思考、主动合作、大力推进、扩大影响，本学年完成在持续做好完满教育年度品牌活动（项目）的选评立项、移通之星、完满超级团支部等品牌选树类工作的优化升级。鼓励并扶持2-3项“创新型、示范性人物（单位）”的评选与创新工作。双校区保持宣传方式的“时代性”和宣传内容的“故事性”，坚持“短视频”“流量化”并重，有高度、深度、广度的讲好完满故事；重视品牌内容输出，加大外宣力度，扩大价值影响。
9.立足学生主体和价值提升，推进育人和管理的有机融合。充分将心理健康工作、一站式社区学生管理、大学生体质健康测试、疫情防控工作、军事国防教育、安全防诈骗等学生日常管理工作与完满教育理念目标、平台载体相结合，以完满教育方式助力相关工作成特色，并争创全国性、省市级优秀单位或改革试点有突破。突出学生的主体地位，逐步增加并实践学生在完满教育实践中的“评价者”“策划者”“建设者”等角色。
版块要点与思路
一、社团：抓规范和特色，在品质化发展中焕新增效
做好社团改革，围绕“3度+”价值体系和活动体系强化社团文化规范管理和高品质发展。双校区求同存异，明确目标，寻求社团发展新声音。
1.以学生社团改革为抓手，加强社团的规范和科学管理。细化社团的分类管理，优化并完成社团考核评价体系。双校区持续探索“云端社团”新模式，建设优质云端社团3-5个。做好与学生组织、职能部门学生团体、艺术团队、体育校队、书院项目工坊队伍等一体化发展，探索铁人三项俱乐部（融铁人三项校队、铁人三项协会于一体）等学生社团发展新模式,试点建设优质融合型社团3-5个。
2.学生社团品质化发展，落实一个学生社团至少一个“代表作”专项工作（代表作可为平台活动、项目、专项事务、校园知名度高的潮流文化、刊物创办等等）。明确纳入学生社团考核评优；针对无代表作学生社团在学年末进行综合评估，有序转型、合并、取缔。
3.不断做好传承创新，做好社团活动体系和品牌的优化升级。书院和学院全面优化“1+”特色品牌活动的塑造和呈现。綦江校区建体系，完善“校级活动重品牌、社团活动重特色、书院社团活动重生活，学院社团活动重专业（学科实践+专业素质）”做好体系建设与完善。
二、志愿：抓机制和共享，在特色化发展中焕新增效
立足双校区建设，深度优化“1246+2.0”志愿服务活动体系，抓实志愿服务活动的提质增效，持续做好校园志愿服务的融合发展和校外志愿服务活动的参与组织。
4.强化志愿服务机制建设，推进专项举措创新落地。双校区求同存异，优化志愿服务系列制度（项目评选、团队评优、项目孵化、社区管理办法、青年信用体系建设）；优化发布并落地《重庆移通学院志愿服务项目管理办法》。
5.强调全校资源“共享式”发展和“融合式”发展。突出学院的主体地位，突出“一学院一特色一引领”，本学年至少完成覆盖2/3学院的评估验收。各志愿服务队指导单位结合疫情防控、学生日常管理、劳动教育、艺术实践、竞技体育、电影教育、科幻教育、金融法律知识、网络文明等内容，做好特色项目、活动的创新建设，学校统筹强化并重点抓好2-3个校内各类志愿服务专项工作试点单位创建工作。
6.推进“互联网+志愿服务”理念产出一批有代表性的作品。充分利用各类新媒体平台，探索志愿服务与青年需求相结合的新媒体文化产品和实体文创产品供给新路。联动承办市级“志愿文学”大赛，积极编写出版《我们的青春志愿故事》志愿服务案例，展示学校志愿服务工作的品牌项目，积极向社会传递好声音和正能量。
三、艺术：抓品牌和宣传，在原创化发展中焕新增效
艺术修养与实践板块以“原创”创作为核心，以“一苑·两节·多赛”活动体系为中心，注重艺术队伍专业化指导、专业性发展，逐步完善双校区艺术工作体系，促进双校区协同发展，强化艺术板块品牌宣传，注重对内对外推广，
7.焕新艺术活动内容，优化双校区艺术工作体系。重点做好音乐节、戏剧节等艺术品牌活动，深化内涵建设做好融合，积极拓展特色活动。实事求是，深度优化（合川校区）建设（綦江校区）艺术工作体系。
8.加强资源共享联动，强化双校区师生队伍建设。根据双校区发展实际，科学制定双校区艺术团体共建、艺术教师共享、艺术赛事共通等联动方案，推进区艺术团队专业化发展。重点完善以教研组为单位的教师专业“互补”机制、音乐剧中心建设发展工作。
9.分类聚焦分析主体对象，抓好双校区重点工作。面向全校师生，做好解读推广，打造艺术IP形象，强化宣传工作建设。面向重点学生做好深度挖掘、未参与情况分析，有计划有目标有方案的推进该工作。
四、体育：抓项目和拓展，在协同化发展中焕新增效
竞技体育本学年围绕协同化发展，立足双校区，以“三个持续加强”为重点，多维度展开各项工作。
10.持续加强提升全校学生体质健康水平，积极开展体质健康提升活动。把“提升学生体质健康水平”作为学校体育工作的首要工作目标，紧密围绕《学生体质健康工程推进方案》开展各项工作，强宣传、建平台、树榜样，严把关。
11.持续加强校院两级体育代表队发展建设，发扬体育精神和推广体育文化。加强校级竞技体育代表队的科学化发展和二级学院层面持续加强本学院足球、篮球、排球等项目竞技体育代表队的建设工作。再定义竞技体育精神和文化，创新推广方式，加强宣传和解读。
12.持续加强体育活动项目开发与拓展，大力促进竞技体育赛事体系建设。在体育活动中加强新项目的研发与创新，坚持做好“校园体育节”、“阳光杯”系列赛事、俱乐部系列联赛等竞技体育品牌活动的策划和组织，兼顾专业性和趣味性，创新模式，丰富内涵。加大力度促进校园竞技体育俱乐部发展，继续加强足球、篮球、排球等重点项目的俱乐部建设工作。
五、书院：抓体系和评估，在内涵化发展中焕新增效
本学年是我校书院建设进一步深化内涵式发展，从合川与綦江，书院与宿舍，教师与学生等维度进行一体化建设，加强书院对外交流推广，优化在合各书院深化独特育人体系，在綦建设书院体系和文化初建的攻坚年。
13.强化一体建设，提升书院育人内涵。本学年书院部将以五周年建设为契机，加大书院一体化建设的新阶段新要求，一是“双校区一体”加大合川与綦江建设共商联动，以月度为单位召开校区书院建设联席会，联动协同举办活动，共同发展；二是“楼上楼下一体”深化书院与宿舍共建联动，发挥书院功能区育人价值，将活动、项目、交流等深入宿舍楼栋开展，形成书院与宿舍从价值传递、活动开展、空间建设等角度的协同联动；三是“教师学生一体”强化教师与学生共育联动，依托师生项目工坊、活动设计和常态交流等优化新型师生关系。
14.注重总结复盘，加大对外品牌塑造。本学年以书院建设5周年为契机，全面梳理5年来的工作特色与亮点，对内举办书院成果发布会、书院开放周等特色活动，发布《重庆移通学院书院建设白皮书》，总结复盘并规划下一个阶段书院建设。对外主办书院建设类或学生发展相关（线上）研讨会等活动，加大主流媒体、主流网站的宣传报道2篇，提升主流媒体品牌推广。有针对性的前往国内书院教育有经验的单位学习、参观2次。
15.夯实书院内涵发展，注重工作育人实效。一是优化异科导师建设，做好第二批异科导师招募聘用培训工作，优化异科导师考核方案和育人路径；二是细化信息产业大咖传记阅读计划，创新工作思路，重点做好典型做法宣传推广和育人实效对外展示工作；三是牵头出台《重庆移通学院劳动教育管理实施方案》，做好全校学生劳动教育工作；四是强化书院项目建设，以《关于深化书院项目建设全面提高书院育人价值的实施办法》为依托，做好书院项目工坊和活动项目的分类建设，加大项目的育人成果推广，各书院学年末形成有影响力项目、工坊1-2个。
六、团学：以深化改革为重点，推进共青团示范性发展
16.坚持党建带团建，共青团工作强化特色引领。推进完满教育特色“第二课堂”成绩单制度在重庆市的引领示范效应；持续推进共青团改革，包括学联学生会组织改革、重点抓好学生社团改革。
17.强化有效融合，提升团学项目品牌效应。校内优化精品项目不少于100个，校外持续依托重庆市高校“一校一品”优秀团学工作项目培育建设专项，做好申报立项、成果转化等工作，至少有1-3个项目获得市级优秀团学项目。助推党史学习教育、青年大学习与完满教育工作的新型融合模式。
18.扎实巩固基础团务工作从严治团。从内容上、流程上等各方组织开展好学校和二级学院团代会和学代会，重点做好规范建设。常态化做好高校发展团员工作，坚持把政治标准放在首位，建立和落实推优入团、积分入团、评议入团等制度。
七、学工：以提升师生满意度为重点，推进管理服务科学化发展
本学年学生处持续坚持构建双校区沟通协作机制为基础，以扎实做好学生日常管理服务为抓手，以深度推进完满教育教师队伍建设为保障，以全面提升育人价值成效为目标，围绕思想教育、安全稳定、学风建设、奖勤助贷、心理健康、宿舍管理、队伍建设等方面有目标、有条理、高效率地开展工作，全方位为完满教育保驾护航。
19.安稳：扎实做好安全防范教育，稳固筑牢安全稳定防线。安稳工作以保持常态稳步推进为基调，落实好常态化疫情防控，坚持常态防控和应急管理相结合，利用大数据在疫情防控工作中的精准引领作用，紧盯重点抓好预警预防、宣传引导、内部防范等工作措施。持续依托社校联动、校院联动以及家校联动的工作思路，在学生开学、节假日等重要时间节点，改变传统的“说教式”安全教育模式，运用完满思维和活动形式开展“体验式”安全教育，创新开展安全教育工作，通过多平、多维度切实保障学生安全稳定。
20.资助：修订完善体制机制建设，规范执行奖勤助贷政策。资助工作围绕资助宣传、资助常规和资助育人三方面开展工作。多形式、多渠道宣传助学贷款、“绿色通道”、奖助学金评选、征兵入伍学费补偿和贷款代偿等政策。做好困难生认定工作、困难生数据库、国家奖助学金评审和发放工作。优化勤工助学岗位设置，做好临时困难救助。优化学生工作管理信息平台，加强学生资助信息化建设。探索资助育人新途径，实施“发展型资助的育人行动计划”，开展“助学•筑梦•铸人”主题教育活动，推选优秀案例，提升学生人格品质。
21.宿管：优化升级宿舍管理模式，积极营造服务育人环境。宿舍管理重点围绕卫生安全、文明建设、队伍建设和一站式社区管理等方面，积极推动信息化建设，搭建宿管与门禁双系统，实现网页、小程序、APP三端互通。开展文明公寓和星级寝室的评选，推进公寓和寝室文化建设。通过优秀楼长、层长和寝室长“三长建设”，树立文明公寓和星级寝室建设典型。加大与书院的联动融合推进一站式社区管理模式建设，通过辅导员、发展导师和异科导师进公寓、思想政治教育进公寓、卫生安全考评进公寓等措施强化管理，提升服务管理能力。
22.心理：深入推进五位一体举措，全面开展心理健康教育。心理健康工作围绕“对内专精化，对外宣传化”工作模式，持续在咨询服务、课程教育、宣传活动、队伍建设、危机干预等五个板块上发力，结合“完满育人”、国家“五育”政策、结合相关时事热点，采取多角度、多方式、多内容的“隐”“显”涵育，让学生在“精神成长”与“实践创造”的融通中追求生长与成长的共生。同时进一步加大心理健康系列活动开展的频次，营造校园积极心理教育氛围，探索“赛事活动+”心理健康教育新模式，全面提升心理健康工作水平。
重庆移通学院完满教育委员会
二〇二二年九月
