双院风采

为精准破解学生工作中的风险防控难题、提升辅导员专业处置能力，2025 年 9 月 26 日上午 9 时，南湖书院党团活动室迎来淬炼商学院全体辅导员老师，一场以 “从徐同学事件看辅导员自我审视与成长” 为主题的工作复盘沙龙正式开启。本次沙龙由彭薇薇老师担任分享人，旨在通过案例剖析、经验共享，为筑牢校园安全防线、推动辅导员队伍专业成长找准路径。

案例复盘:直面疏漏  剖析"惯性思维"隐患

沙龙开场，彭薇薇老师结合自身参与徐同学事件处置的经历，以 “自我审视” 为切入点深入复盘。她坦言，事件初期因 “惯性工作思维” 出现关键疏漏：徐同学复学后出现异常行为，却被误判为 “偶然情况”，未形成连贯的风险预警；同时因过度考量其过往病史，放松了规则底线，仅以书面检讨替代强制心理干预，最终为校园安全埋下隐患。“当时总想着对特殊学生多些包容，却忽略了‘包容必须以不损害他人安全为前提’，这是我至今仍在反思的教训。” 彭薇薇老师的坦诚分享，迅速引发在场辅导员对 “学生关怀与安全底线平衡” 的深度思考。

短板梳理:部门联动断层  与权益平衡失衡的教训

在 “部门联动与权益平衡” 专项复盘环节，彭薇薇老师进一步梳理事件处置中的核心短板。她指出，事件处理中本应协同的心理中心、保卫处、宿管、教学老师等多环节，因 “单向沟通” 取代 “闭环管理”，导致各部门仅掌握碎片化信息 —— 保卫处未收到暴力倾向预警，营地教练对学生的特殊情况毫不知情，直接错失风险干预的关键时机；同时，因过度侧重学生的个体需求，对其他师生的安全担忧重视不足，直至老师受伤，才彻底意识到 “辅导员需对全体学生负责，而非仅聚焦特殊群体” 的核心职责。

现场共鸣：三个“永远不要”成安全准则

“永远不要用‘同情’代替‘专业风险评估’，永远不要用‘单向沟通’代替‘全链条闭环管理’，永远不要用‘个体需求’凌驾于‘集体安全之上’。” 彭薇薇老师总结的三个 “永远不要”，被在场辅导员纷纷记录在工作手册上，成为共识性的 “学生工作安全准则”。多位辅导员表示，此次复盘打破了以往 “经验主义” 的工作惯性，让大家清晰认识到，辅导员的 “专业性” 不仅体现在服务协调，更在于风险预判的敏锐度与底线守护的坚定性，未来将把复盘经验融入日常工作。

后续规划：已复方为基  构建安全育人长效机制

淬炼商学院将以此次复盘沙龙为重要抓手，构建 “复盘 - 培训 - 落地 - 评估” 的闭环成长体系：开展 案例复盘会，聚焦学生工作中的新问题、新风险持续深挖；组织专业技能培训，邀请心理、法律、安全领域专家授课，提升辅导员风险处置与权益平衡能力，真正以专业赋能筑牢校园安全防线，为学生成长成才保驾护航。