人间四月，书香作伴。同学们在文字中走近传奇人生，在分享里感悟初心力量，让书香浸润校园，让榜样照亮前路，在墨香与思考中，遇见更开阔的自己。
2026年4月9日，智能交通教研室王浩宇老师在天渠103教室与2023级轨道交通信号与控制1班的同学开展了大咖阅读活动。在此次活动中，王老师分享了ray kurzweil所著的《奇点临近》这本书，带领学生们领略了科技未来发展的宏伟蓝图。
王老师首先领读了书中关于人工智能、生物技术和纳米技术等前沿科技的快速发展段落，深入解析了这些技术如何推动人类社会进入一个全新的发展阶段。他强调了kurzweil提出的“奇点”概念，即人工智能超越人类智能的临界点，以及这一现象可能带来的深远影响。在讲解过程中，王老师特别指出，kurzweil认为技术进步不是线性的，而是呈指数增长的。他通过图表和数据，向同学们展示了过去几个世纪以来，技术进步的速度是如何不断加快的，以及这种加速趋势如何预示着未来可能出现的革命性变化。
在交流讨论环节，同学们积极发言，分享了自己对书中观点的理解和感受。他们讨论了kurzweil关于人类寿命延长、疾病治愈以及生活质量提升的乐观预测，并对书中提到的虚拟现实、增强现实等技术在轨道交通信号与控制领域的潜在应用进行了热烈的探讨。同学们普遍认为，kurzweil对未来的展望不仅令人振奋，也充满了挑战。他们表示，将把书中所展现的创新思维和前瞻性视野融入到自己的专业学习中，努力掌握新知识，勇于探索未知领域，为轨道交通信号与控制领域的发展做出自己的贡献。
通过这次大咖阅读活动，同学们不仅对《奇点临近》这本书有了更深入的理解，也对科技发展的未来趋势有了更加清晰的认识。王浩宇老师鼓励大家，要像kurzweil一样，保持对科技的热爱和对未来的乐观态度，不断学习和探索，为实现个人梦想和推动社会进步而努力。
2026年4月10日，智能装备教研室王朝东、尹超林两位老师带领学生在竹逸A 201开展《创华为-任正非传》共读分享活动，让工科生在经典文学中汲取力量、滋养心灵。
活动中，两位老师结合智能装备专业学习特点，引导学生解读本书中的核心思想，将任正非的创业精神与工科学习中求真务实、潜心钻研的精神相结合，启发学生在快节奏的学习中沉淀自我、坚守初心。
同学们积极分享阅读感悟，结合专业学习畅谈对“专注与创新”的理解，纷纷表示将以书中智慧涵养品格，平衡专业钻研与精神成长，在智能装备领域脚踏实地、精益求精。此次共读活动，搭建了师生交流的桥梁，推动了教研室人文素养培育与专业教育的深度融合，为校园书香建设注入了温暖力量。
4月10日，智能控制教研室昌广钧老师带领2025级自动化专升本2班在9213教室开展了信息产业大咖传记阅读分享活动，活动前，将书籍《雷军传》的电子版发送给该班学生，要求学生提前进行书籍的充分阅读。在活动中，昌老师领读一些精彩章节，并分享自己对该本书的感悟与理解，这本书由财经作家陈润所著，书中阐述了雷军的创业经历、企业管理经验、人生哲学、企业审美等多方面内容，接着邀请3位同学，分享他们感受较深的一些精彩章节的内容。活动中，昌老师强调到对书籍的阅读要持之以恒，部分学生分享后，同学们相互之间进行对读书内容的阅读交流。
4月13日，智能车辆教研室李欢老师在梅若205教室对2025级电气工程及其自动化专升本6班一起开展了大咖阅读交流会。本次交流主要分享了《刘强东自述：我的经营模式》这本书。
一开始，李老师对经典书籍《刘强东自述：我的经营模式》进行了自己的阅读分享。李老师首先向同学们简单交流了阅读《刘强东自述：我的经营模式》书籍的个人感受。从书中我们可以学到，刘强东在创业过程中的坚韧和决心。在他的书中，他多次提到自己在初创阶段遭遇到的困难和挫折，还有企业面临的危机，但他并没有放弃，相反，他凭借着自己的智慧和毅力，坚守初心，展现出了惊人的创业精神。这让我们明白，成功绝非一日之功，需要有毅力和信念的支撑。，同学们针对《刘强东自述：我的经营模式》发表了自己的看法。
最后，李老师对本次交流会进行总结，希望大家“取人之长，补己之短”。在工作和生活中，保持初心，敢于创新，祝大家前程似锦！。
2026年4月13日，智能电气教研室付雪峰老师，为学生们精心开展了大咖传记阅读分享活动。本次活动以“阅读大咖传记，启迪卓越人生”为核心，让学生在阅读与分享中感悟大咖人生，传承奋斗精神，让课堂浸润在浓厚的书香气息中。
活动伊始，付老师结合教学初衷发表讲话，阐述了开展本次活动的意义：大咖传记是浓缩的人生智慧，是鲜活的成长教材，希望学生跳出课本局限，在阅读中走近行业大咖、时代榜样，学习他们的坚韧品格、奋斗历程与责任担当，将榜样力量转化为自身成长的动力。随后，阅读分享环节正式拉开帷幕，同学们积极参与、踊跃发言。
分享过程中，同学们依次上台，结合自己阅读的大咖传记，分享心中榜样的故事与感悟。有的同学分享了科研巨匠、文学大师或行业精英的传记，讲述了大咖们在追梦路上克服困难、坚守初心的经历；有的同学聚焦传记中的经典片段，解读大咖们的人生选择与价值追求，畅谈自身启发；还有的同学结合自身学习生活，分享如何将大咖的奋斗精神融入日常学习，树立明确目标。付老师全程倾听，不时互动点评，引导同学们深刻理解传记背后的精神内涵，现场氛围热烈。
互动交流环节，同学们围绕“如何从大咖传记中汲取成长力量”“怎样结合专业学习榜样精神”等问题展开讨论。付老师耐心解答疑问，鼓励大家多阅读、深阅读，不仅要读懂大咖的人生经历，更要学习他们脚踏实地、勇于拼搏的精神，做到学思用贯通。同学们纷纷表示，这样的活动既有意义又有乐趣，既感受了阅读魅力，也找到了学习榜样。
活动现场，付老师展示了多本经典大咖传记，供同学们课后借阅交流，并鼓励大家建立班级阅读小组，持续开展分享活动。活动最后，老师寄语同学们，以大咖为榜样，不负韶华，在阅读中沉淀自我，在奋斗中成就自我，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
此次大咖传记阅读分享课堂，将阅读教育与课堂教学有机结合，丰富了课堂形式，传递了榜样力量，激发了学生的阅读热情和成长动力。付老师表示，未来将继续把阅读融入日常教学，开展更多形式多样的阅读活动，让书香浸润校园，让榜样引领成长，助力学生全面发展。
2026年4月15日，智能电气教研室、智能电力教研室的老师们带领学生们围绕图书馆4月星级推荐书目展开，涵盖《宗庆后万有引力原理》《微信之父张小龙》《做最擅长的事》《段永平传：敢为天下后》《微软传奇的缔造者-比尔·盖茨传》《爱彼迎传》《AI未来进行式》《在岁月中远行》等商业大咖传记与人文经典，精准贴合学校“培育数字经济时代高情商经营管理人才”育人目标。
活动现场，师生们踊跃分享阅读心得，从实业坚守、产品创新、创业思维到科技趋势、人生笃定，交流氛围热烈，思想碰撞充分，展现出移通学子善读善思、积极向上的精神风貌。
此次活动是学校落实“四位一体双院制”人才培养模式、推进经典阅读与大咖阅读计划的重要实践。未来，图书馆将持续深耕“双子湖”文化品牌，以书香赋能育人，让阅读成为校园风尚，助力学子成长为数字经济时代优秀人才。
2026年4月7日，智能交通教研室王嗣策老师在S4103与2025级轨道交通信号与控制专本贯通1班的同学开展了大咖阅读活动。
活动中，王嗣策老师分享了《特斯拉传：现代的发明者》这本书，领读了特斯拉在交流电系统、电力传输等领域的科研历程段落，深入解析其与爱迪生“电流之战”的技术内核，以及他放弃交流电专利权、致力科技造福人类的理想主义精神。重点讲解了特斯拉在电力工业、电机技术方面的奠基性贡献，领学生走进特斯拉的科研世界，感受科学巨匠的创新精神与探索力量，为同学们的专业学习与科研探索筑牢思想根基。
在交流讨论环节，同学们纷纷畅谈阅读感悟，认为特斯拉身上的科研执着、跨学科探索能力和前瞻性思维，为专业学习提供了宝贵启示。大家表示，将以特斯拉为榜样，在专业学习中深耕细研、勇于探索，把科学精神融入课程实践与科研尝试中，锤炼过硬的专业本领，为轨道交通信号与控制领域的发展积蓄力量。
2026年4月18日，智能控制教研室谭红老师带领2023级自动化2班学生在腾讯会议上开展了《彭蕾传》阅读分享活动。
师生共同回顾了彭蕾从阿里巴巴人力资源负责人到执掌蚂蚁金服的成长历程，重点探讨了她提出的“心力、眼光、胸怀”组织建设三要素，以及“客户第一”“因为信任，所以简单”等核心价值观。同学们认为，彭蕾在男性主导的科技行业中展现出的领导力与韧性，对个人成长具有重要启发：成功不仅靠技术，更靠长期坚持正确价值观、持续建设组织能力。作为自动化专业学生，应注重团队协作、抗压能力和自我迭代，不盲从热点，厚积薄发。
谭老师总结指出，《彭蕾传》是“人”与“组织”的实战教科书，希望同学们学习彭蕾“皮实、乐观、自省”的成长型思维，将书中智慧转化为学习与职业发展的动力。
书香不散，成长不止。每一次的大咖阅读分享活动只为让阅读成为习惯，让榜样成为力量。愿同学们带着书中的智慧与勇气，以大咖为镜，向优秀看齐，在青春路上笃行不怠，在奋斗途中向阳而行，用阅读点亮梦想，用行动书写未来。
撰稿：何欢
摄图：由各教研室提供
指导老师：何欢
（智能工程学院供稿）
