为帮助有志于创业的学生跨越“从想法到行动”的关键一步，掌握科学、低成本验证项目可行性的系统方法，2025年4月20日晚，通信与信息工程学院组织2023级电信工程及管理（专升本）1班、电子信息工程（专升本）1-4班、通信工程（专升本）4班、2021级通信工程高本28-29班全体244名学生，通过腾讯会议平台参加了“从构想到实践：创业项目最小可行性验证指南”线上专题分享会。本次活动由辅导员陈颖老师主讲，聚焦于引导学生将抽象的创业构想转化为具体、可测试的最小可行项目（MVP），系统讲解从定义用户到获取反馈的完整实践框架。
陈颖老师开宗明义，指出许多创业想法止步于构思阶段，往往源于对“完美产品”的过度追求和对市场真实反馈的未知恐惧。他引入了“最小可行产品（MVP）”的核心概念，强调其目的在于以最小成本、最快速度验证核心假设，获取真实市场认知，从而有效降低初期试错风险，为后续决策提供依据。
在分享会主体部分，陈老师拆解了将想法落地为MVP的四步系统性操作框架：定义核心用户与真实痛点、设计最小可行产品、执行低成本市场测试、收集与分析首批用户反馈
为增强理解，陈老师以一个虚拟的“校园技能共享平台”想法为例，现场演示了如何应用上述框架逐步推进。同时，他推荐了若干适用于学生团队的原型设计、用户调研、数据分析的轻量级工具与平台，降低了实践的技术门槛。
在交流答疑环节，同学们通过聊天区及连麦踊跃提问，问题集中于“如何找到第一批种子用户”、“MVP应该简单到什么程度”、“如何区分用户的‘客气话’和‘真实反馈’”、“测试效果不理想是否意味着想法失败”等具体操作层面。陈颖老师结合常见误区与经验，给出了细致、坦诚的解答，并鼓励大家将验证过程视为学习与探索的必然环节，而非对个人能力的终极评判。
本次线上分享会内容高度聚焦、方法体系清晰，具有很强的实操指导性。它有效破解了学生在创业起步阶段“想法很多，无从下手”的普遍困境，提供了一套可立即着手应用的行动地图。许多同学表示，通过本次学习，对如何理性、有序地验证一个创业想法有了清晰的认识，减少了面对不确定性的焦虑，增强了迈出第一步的信心。此次活动进一步强化了学院创新创业教育中“重实践、重验证”的务实导向。
撰稿：谭超
摄影：谭鸿飞
编辑：单建琴
复审：单建琴
终核：吕海军 文萍
通信与信息工程学院供稿
