为了契合青少年儿童身心快速发展阶段对知识的成长需求，利用春天生机盎然的自然环境营造良好阅读氛围，完满课堂志愿服务专项支队于2025年3月15日下午13：00在新街子社区开展了“春日花开，自在阅读”—我和春天“阅”个会青少年儿童文化课堂主题志愿服务活动。本次活动通过阅读分享交流会、春天诗意画的活动，引导少年儿童参与其中，在春日激发少年儿童阅读兴趣、助其养成阅读习惯。
墨香点染，趣意燃情
在这个充满生机与希望的季节，一场传统知识与文化的活动如火如荼地展开。志愿者们活力满满地走进场地，跟孩子们热情互动。一会儿和小朋友们唠唠家常，一会儿讲讲自己有趣的读书小故事，一下子拉近了和孩子的距离。
等现场气氛热络起来，主持人绘声绘色地讲述活动主题。从阐释惊蛰的起源到描绘春天的诗句，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，主持人还巧妙地引导孩子们思考春天的意义，以及阅读对于个人成长的重要性，激发了孩子们对春天和阅读的无限向往。
花影书韵，故事寻光
故事会上，志愿者们带上精心挑选的书籍，通过有趣的小问题，一下子点燃了孩子们的热情，现场气氛超活跃！随后，志愿者们生动地讲述了《西游记》中大闹天宫、三打白骨精的精彩片段以及《三国演义》中三顾茅庐和草船借箭的传奇故事， 同时，他们也分享了自己对这本书的理解，将他们眼中的故事生动地描绘出来。
在志愿者的鼓励下，孩子们也勇敢地站起来表达自己的想法。有的孩子讲得眉飞色舞，有的稍显紧张但依旧努力表达。孩子们纯真的想法和感受，为整个故事会注入了温馨的氛围。大家在书的世界里自由翱翔，不仅聆听了精彩纷呈的故事，还在交流中拉近了彼此的距离。
春阅读梦，童书领航
在孩子们分享书籍的环节中，一位小朋友带来了《小王子》，用稚嫩而充满感染力的声音讲述小王子与玫瑰的故事，台下的小伙伴们听得聚精会神。为了鼓励孩子们，志愿者为每个分享故事的孩子准备了小奖品。孩子们听到自己将获得奖品时，眼中立刻闪烁着兴奋的光芒，拿到奖品后，脸上洋溢着自豪的笑容，急切地向同伴们展示。这不仅为孩子们提供了一个展示自我的机会，更在他们心中种下了阅读的种子。
春韵书香，诗画同行
春天诗意画构成了活动的核心。志愿者们为孩子们准备了丰富的材料，并且耐心地指导他们绘画技巧和诗句的排版。孩子们在创作中尽情发挥他们的想象力，用画笔勾勒出桃花盛开、柳枝吐绿、燕子飞回等春日的景象，再搭配上优美的诗句，一幅幅精致的手抄报跃然纸上，展现了他们对春天的独到理解。志愿者们也在孩子们的作品上贴上了带有大拇指的贴纸，孩子们的脸上立刻洋溢着惊喜和兴奋。在此环节中，孩子们不仅对春日诗词有了更深入的理解，还在手抄报制作过程中锻炼了动手能力，体验到了将想法转化为作品的乐趣。
春读相伴，情暖童心
随着活动的圆满结束，孩子们手持自己的作品，留下了难忘的纪念照片，他们的笑容比春日的阳光还要灿烂。在活动期间，志愿者们全心全意地投入，为孩子们创造了一个书香四溢的春日时光。未来，志愿者们将继续在活动内容上精益求精，深入挖掘与青少年成长相关的优质书籍，开展更多深度阅读和赏析活动，引导孩子们深入剖析作品的内涵，持续为孩子们的成长之路提供支持。
为了点燃孩子们对阅读的热爱并培养他们良好的阅读习惯，我本周参与了“春日花开·自在阅读”这一志愿活动。将惊蛰时节的知识与春天的诗句巧妙融合，我目睹了孩子们全神贯注地倾听，并积极地回答问题。这让我深刻认识到，只要我们用心，就能激发孩子们的阅读热情。在志愿者们分享《西游记》和《三国演义》的精彩片段后，孩子们用他们稚嫩的声音向我们讲述了“真假美猴王”的故事，他们自信的表达让我强烈感受到推广阅读和传承文化的紧迫性与重要性。这次活动让我见证了阅读的种子在孩子们心中生根发芽。阅读不仅仅是学习知识的途径，它还能促进情感交流和文化传承。未来，我将继续致力于志愿工作，用爱心传递书香，帮助更多的孩子在阅读中成长，让阅读的光芒照亮他们的未来之路。
——志愿者杨洋
在参与“春日花开·自在阅读”志愿服务活动中，我见证了孩子们眼中对阅读的好奇与期待的光芒。活动主持人运用生动有趣的方式，引导小朋友们进行阅读启蒙，点燃了他们的阅读热情，同时在不知不觉中锻炼了他们的阅读和逻辑思维能力。在春日绘画环节，小朋友们挥动画笔，绘制出一幅幅描绘春天的图画，表达了他们对这个季节的热爱。这次活动不仅让孩子们获得了知识和快乐，也极大地促进了我的个人成长。它提升了我的组织和协调能力，教会了我如何更有效地与孩子们沟通和交流。未来，我将继续投身于志愿服务活动，用自己的力量为孩子们点亮阅读的灯塔，陪伴他们快乐成长。
——志愿者李静怡
供稿：李浩铭、吴婷婷
供图：邹松君、何汪洋
（团委转稿）
