9月19日至21日，我校“益读青苗”乡村公益阅读推广志愿服务专项支队的28名志愿者们来到东溪书院图书馆开展为期两天的校外实践活动。此次活动以我校新的校外研学基地东溪书院图书馆为服务站点，以“公益阅读推广”为核心主题，聚焦“阅读服务优化”和“古镇民情调研”两大任务，通过多样化的形式激发乡村儿童的阅读热情，同时扎根古镇了解民生需求，共同探索乡村公益阅读推广工作的有效路径，以青春力量传递温暖。
青苗蓄力，书香破冰 + 需求对接拉开研学序幕
9月19日，“益读青苗”乡村公益阅读推广志愿服务支队的28名成员离开綦江校区，在东溪书院图书馆报道齐聚，揭开为期三天两晚的志愿服务序幕。团建破冰环节，队员们以书香阅读破冰行动拉近距离。通过在长卷上创作“我的阅读记忆”，有人画童年读的第一本书，有人添图书馆里的温暖角落，边画边分享故事，画笔串联起共同的书香热爱，也让团队默契在交流中悄然升温，为后续协作筑牢根基。
短暂调整后，支队迅速进入 “实战准备” 模式，兵分两路开展前期需求对接。一路走访东溪古镇社区居委会，详细询问辖区内儿童数量、日常活动频次及场地资源；另一路对接当地乡村小学，与校方负责人深入沟通儿童阅读习惯、现有书籍储备等情况。全面掌握服务需求，为后续活动的有序开展做好充分准备。
童声琅琅，学玩融合启智，让阅读从“输入”到“输出”
9月20日，东溪书院图书馆活动室里暖意融融，志愿者们联合社区负责人、幼儿园老师，在东溪图书馆活动室组织20余名小朋学友共同开展“书里藏趣・童伴共读” 图书馆儿童志愿活动。活动以“学玩结合”为设计理念，通过四大环节让阅读真正“活”起来：“课业辅导”通过一对一为孩子解答作业难题，帮助巩固课堂知识；“绘本趣读”环节通过“找内容－读故事－分享感受”的流程，搭配角色问答互动，充分调动孩子们的积极性； “故事创想”和 “阅读手作”环节引导孩子将阅读感悟转化为创意表达，让阅读从“输入”变“输出”。整套活动既解决了孩子们的学业困惑，更有效激发阅读兴趣，提升表达能力，让孩子们在陪伴中收获成长。
聚焦民情：脚步丈量民生，温度传递关怀
9月21日清晨，志愿者们深入古镇的街巷，聚焦“民生关怀” 、“文化传承”、“阅读服务优化”多线展开调研。团队成员分头行动，通过采访当地老人以拉家常的方式询问医疗保障、日常照料等生活难题，认真倾听老人们的心声，给予他们温暖的陪伴和关怀。同时，志愿者们前往学校和孩子们的家中，和孩子们交流阅读感受，了解他们在阅读过程中遇到的障碍，梳理出“缺乏适龄书籍”、“阅读环境简陋”等共性问题，并联动老师、家长共同探讨如何为孩子们创造更好的阅读和教育条件。通过这一天的实地走访和深入交流，团队成员将调研中发现的共性需求及特殊问题进行梳理，收集到大量信息，为支队后续精准开展公益阅读推广服务提供了有效的数据支撑。
此次“益读青苗”支队的首次志愿服务实践活动，既是我校志愿服务下沉乡村的具体行动，也是“阅读推广”与“民生关怀”的深度融合。将朗朗书声传向远方，让温暖陪伴发生在每一个需要的地方，未来，"益读青苗"乡村公益阅读推广志愿服务专项支队将结合此次调研结果和东溪书院图书馆的运营模式，进一步优化乡村阅读服务方向，助力乡土文化传承，持续为乡村孩童阅读发展与民生服务注入更多青春力量，也将移通带给我们的个性成长，作为我们服务的宗旨鼓励更多孩子成长。
撰稿：韦莹莹 李嘉欣
摄图：韦莹莹 陈袁媛 郭佳乐
（团委转稿）
