文化外交是通过文化交流与合作，增进国家间的理解与信任，推动国际关系发展的重要手段。在全球化趋势持续加强的今天，文化外交不仅能够展示一个国家的文化软实力，还能促进不同文明之间的对话与互鉴。为了培养学生培养学生的跨文化理解与交流能力、扩宽学生的全球视野，2024年11月9日，重庆移通学院远景学院的戴扬老师特邀语合中心外派汉语教师志愿者李锐老师进入《国际关系与全球治理》课程，围绕主题 “解锁新大陆：汉语教育者在墨西哥的征途”，展开了一场生动有趣的双师跨学科互动课。
课堂伊始，戴扬从国际关系的角度出发，以文化外交的概念为切入点，为学生们认识文化外交、树立国际文化视野做出铺垫；李锐老师结合自身游学工作经历，给大家分享了墨西哥的基本情况和任职期间的汉语教学情况。两位老师通过结合专业知识与热点话题，帮助同学们建立了跨学科思维，拓展了全球视野，使大家更好地理解文化交流对国家间合作、交流的深远影响。在这场充满思想碰撞的课程中，同学们不仅对墨西哥有了更全面的认识，也在国际化的背景下加深了对文化外交的理解。
一、蝴蝶与骷髅：走进墨西哥
在课堂引入部分，戴老师先为大家介绍了“文化外交”的概念与特点，还对比了“硬实力”和“软实力”的差异，讲述了在当前的国际社会中“讲好中国故事”重要性。同学们则结合古今中外的案例积极思考并讨论了哪些外交活动属于文化外交。
李老师接着以墨西哥亡灵节为背景的《寻梦环游记》片段为切入点，激发同学们对进一步了解墨西哥文化的兴趣。她分享了墨西哥丰富的历史文化、独特的风土人情以及在异国他乡的个人成长，尤其是在节日庆典、饮食文化、语言学习等方面的亲身经历，引发了学生的浓厚兴趣，增进同学们对墨西哥的认知。
二、墨西哥汉语教学的实践探索
接下来，李老师分享了她在墨西哥教授汉语的教学经历。她从教授内容、学生受众、学习动机、课堂形式、文化教学等方面介绍了自己的任教经历，总结了该校汉语教学的特点——有的放矢，详略得当，文体并进。李老师还介绍了她任教的大学——埃卡特佩克山谷州立大学的特色专业：针灸专业，强调了中国文化对墨西哥的影响。
结合李老师在墨西哥的亲身经历，戴老师还鼓励在场的学生积极走出国门，去体验不同的文化，扩展自己的视野，培养跨文化的理解与沟通能力。她强调，作为中国人，我们有责任将中华文化推广到世界，也通过了解和吸收世界其他国家的文化，增强自身的国际化素养。
三、汉语教学与文化交流
课堂最后，李老师指出：文化交流能拉近不同国家人民之间的距离，消除误解，让我们在更宽广的视野中认识自己和他人。同时，李老师还为有志投身汉语教育的学生介绍了成为汉语教师志愿者应具备的条件。她告诉大家要及时关注语合中心和孔子学院发布的报名公告，不断提高个人的文化素养，明确个人发展规划。同学们则积极回应李老师的观点，思考自己作为大学生能从哪些方面入手“讲好中国故事”。
戴老师总结到，本次双师授课不仅仅在于介绍墨西哥文化，更在于通过个人经历展示中墨文化交流的巨大潜力。“文化是民族之间最深层的纽带，只有通过真诚的交流与合作，我们才能在全球化的浪潮中携手前行。”两位老师向大家传递了文化交流的重要性：通过文化交流，我们不仅能够为两国文化架起桥梁，也能为未来的合作和理解开辟更广阔的道路。
四、学生感想
听了戴扬老师和李锐老师的双师授课，我感触颇深。李锐老师在墨西哥的汉语教学经历，如同一扇窗，让我们看到了文化外交的魅力。尤其是李锐老师以《寻梦环游记》引入墨西哥文化，让我对墨西哥的亡灵节充满好奇。那绚丽多彩的剪纸、应接不暇的玉米美食、充满艺术感的建筑，都彰显着墨西哥文化的独特魅力。戴扬老师的讲解则让我明白文化外交在国际关系中的重要性。我渴望像老师们一样，成为文化交流的使者，让世界领略不同文化的精彩。
—— 肖蓉 2023级计算机科学与技术
在国际关系与全球治理和文化外交背景下，参与墨西哥汉语教学双师课堂，我收获颇丰。中方教师在墨西哥与不同社会身份的学生交流传授中华文化，让我深刻体会到多元文化交流的魅力。聆听不同视角对汉语及中国文化的解读，拓宽了我的国际视野。我也意识到汉语教学在促进国际理解中的重要角色，日后我也想更为多元文化交融的学习与交流提供一份力量，助力国际关系友好发展，推动文化外交深入开展。
—— 黄圣晶 2023级计算机科学与技术
撰稿：戴扬 肖蓉 黄圣晶
摄图：袁知傲 戴扬
指导老师：戴扬
审核：颜汐宸
终审：黎美茜
