为传播关注儿童成长的理念，搭建思辨交流平台，11月19日，由与爱“童”行志愿服务专项支队主办、“最强大嘴”辩论社协办的“‘童行’启辩思，‘大嘴’暖童心”儿童成长道路辩论赛，在南江书院审问·启迪思维室成功举办。本次活动传递“尊重多元认知，重视儿童成长需求”的核心态度，旨在通过思辨传播关注儿童成长的理念，让更多人关注并思考儿童们的成长问题。
层层递进，尽显硬核实力
是“因材施教”还是“标签固化”？活动针对“应不应该根据成绩对学生进行分班教学”提问，“最强大嘴”辩论社精英辩手组成正反战队，正方以“分层适配，让每个孩子都能跟上适合自己的节奏”为支点，提及班级进度统一会让学有余力的孩子“吃不饱”、基础薄弱的孩子“跟不上”，分班是为不同成长速度的孩子提供“精准养分”；反方则从“成长的完整性”出发，强调成绩只是儿童发展的一个维度，混班能让不同特质的孩子相互学习、彼此看见，避免“标签化”给孩子带来的隐形压力。双方逻辑严密，从儿童成长的多元需求出发，为辩论构建坚实理论框架。
聚焦核心，紧扣儿童成长
赛场之上，辩手们将目光锚定在儿童真实的成长需求里：当辩手讲到“一个总考90分的孩子，也需要知道有人会为考60分拼尽全力，这才是成长里的‘同理心课堂’”时，现场响起了久久不散的掌声——这场辩论早已跳出了“对错之争”，变成了对“什么是真正的儿童友好教育”的集体追问。
“这场辩论最动人的，是所有人都在为孩子找答案，而不是为辩题争输赢。”评委在点评时的这句话，让现场陷入沉思。有评委提到，辩手们没有纠结于“分班好不好”的对错，而是延伸到“如何让每个孩子都能在适合的土壤里生长”，这恰恰是活动“尊重多元认知”的初衷。同时，评委们有针对性的指导“同质化”问题可回答方向，助力青年学子精进思辨素养。
此次辩论赛不仅为同学们搭建了展现自我的平台，彰显青年学子的思辨活力与社会责任感。更通过多元观点的碰撞，让更多人关注到儿童在表达、思考、选择等方面的发展需求。未来，与爱“童”行志愿服务专项支队将聚焦更多儿童成长话题展开活动，呼吁社会各界以理性视角看待儿童发展，尊重儿童的独立思考与个体差异，将对儿童成长的关注转化为实际行动力量，为儿童营造包容支持的社会环境。
撰稿：陈远辉 谢璟琦
摄图：陈远辉 谢璟琦
编辑：何雨亭
初审：朱芷萱 陈明燕
复审：李进
终核：阙小梅
大数据学院与爱“童”行志愿专项服务支队供稿
