春和景明，纸鸢翩跹。12月12日，为深入实践异科导师育人理念，促进传统文化与数字科技的有机融合，异科导师彭江宇带领数字媒体技术11班全体学生，于綦河书院内开展了“纸鸢载福·非遗新传”主题文化实践活动。
以手传艺，在数字思维中续写传统匠心
在綦河书院的功能室中，数字媒体技术11班的学生们充分利用对非遗的热情，和借助专业特长，在扎制风筝骨架时讨论结构力学，在绘制传统纹样时分析色彩构成，将数字媒体技术中的建模思维、视觉传达原理自然融入非遗技艺的学习过程。
以鸢载情，在师生互动中感受文化温度
当一只只亲手制作的风筝在书院的阳光下渐次成形，同学们的专业热情也同步升温。“这是我设计的传统风格风筝，”2025级学生李玲玲手持画笔，细致勾勒着纸面纹样，这不仅是非遗传承，更是一次生动的数字艺术实践。
以创焕新，在技术赋能中探索非遗新生
此次活动是彭江宇老师探索“非遗数字化传承与创新”教学模式的重要实践。数字媒体技术11班的同学们不仅掌握了传统风筝的制作技艺，更运用数字建模技术复原经典纹样，通过动态图形设计呈现风筝制作流程，展现了数字技术赋能非遗传承的无限可能。
以文育人，在跨学科实践中培育创新力量
此次綦河书院非遗实践活动，成功搭建了传统文化与数字技术对话的桥梁。未来，异科导师彭江宇将继续带领数字媒体技术11班开展系列融合实践，让青年学子在亲手创作中感受文化脉络，在技术应用中增强文化自信，让非遗技艺在数字时代绽放新的光华。
撰图：彭江宇
撰稿：彭江宇
编辑：张旭
初审：张旭
复审：张旭
终审：阙小梅
大数据学院供稿
