为帮助学生进一步了解学校 “四位一体双院制” 人才培养模式，构建 “辅导员 + 异科导师” 双导师育人体系，帮助学生拓宽成长视野、获得多元发展支持，11月4日，异科导师何成露与计算机学院2025级计算机科学与技术（专升本）4班的同学们在南江书院博学·悦享互动空间开展见面会。会议由异科导师何成露主持，与31名同学面对面交流，明确异科导师职责与育人方向。
明晰角色定位：异科导师是“多元成长伙伴”
见面会上，何成露老师首先向学生阐释 “异科导师” 的核心定位。她强调，异科导师并非传统意义上的学科教师，而是学生的“知心朋友、成长伙伴、人生导师”—— 通过跨专业背景的优势，为学生匹配不同领域的资源，弥补单一专业学习的局限。这种“辅导员+异科导师”的双导师管理结构，旨在从生活关怀、学业指导、职业规划等多维度发力，为学生成长提供“全方位护航”。
明确互动机制：多形式活动筑牢育人纽带
为确保指导实效，何老师详细介绍了异科导师与学生的互动机制。包括每周的线下交流、每月的大咖阅读读书分享、每学期的线下集体活动等，希望通过定期开展读书分享交流会，鼓励学生从行业大咖的成长经历中汲取奋进力量，通过日常活动的开展及时掌握学生思想动态与成长需求，增强师生情谊。
聚焦成长需求：多维度指导覆盖发展全周期
除日常互动与阅读计划外，何老师还结合学生成长关键节点，针对劳动教育课程指导、社会实践及档案整理、就业创业指导等明确了重点指导方向，鼓励同学们利用学校给予的平台，在大学里积极参与各项完满教育活动，勇敢的去尝试、去探索、去收获，不辜负大学生活的美好时光。
此次异科导师见面会的开展，不仅让同学们清晰了解异科导师的职责与价值，更搭建起师生间深度沟通的桥梁，也为后续活动的组织开展打下了坚实的基础。
撰稿：何成露
摄图：程荧、张东升
编辑/初审：何成露
复审：张雄
终核：周俊
计算机学院供稿
