2025年11月27日，綦河书院共享厨房内烛光摇曳、暖意融融，一场以“綦心相聚，暖冬生日会”为主题的集体生日活动温情启幕。本次活动由綦河书院联合异科导师团队共同策划实施，围绕“浪漫共创、双导师协同、创意实践、情感共鸣”四大维度，为来自各学院的30余名寿星学子打造了兼具仪式感与教育意义的成长场景。异科导师全程深度参与，以专业引导与情感关怀为核心，通过多环节互动，将“陪伴”与“成长”融入活动全程，进一步深化了书院“家文化”建设，让学子在协同共创中感受归属感与温暖。
旧物创生：异科导师引导学子共筑情感载体
活动初始环节聚焦“废旧物料创意改造”，面对桌上堆叠的闲置纸壳，异科导师主动搭建互动引导框架，以“如何将闲置物品转化为集体祝福载体”为核心问题，启发学子展开思路。在导师的引导下，学子以小组为单位开展协作，从纸壳裁剪、结构拼合到装饰设计，逐步推进“巨型祝福蛋糕”的创作。过程中，针对部分学子在比例把控与创意落地中遇到的难题，异科导师通过案例示范与思路拆解提供支持——如协助调整纸壳拼接角度以确保“蛋糕”稳定性，指导学子将个人祝福转化为可视化图案融入装饰，最终完成高约一米的创意作品。此举不仅实现了废旧物料的价值再生，更通过集体创作培养了学子的协作意识与创新思维，使“祝福”从抽象概念转化为可触摸的情感载体。
创意实践：异科导师协同深化师生联结
蛋糕DIY环节作为师生互动的核心场景，异科导师以“引导者”与“合作者”的双重身份参与其中。针对学子在奶油涂抹、水果摆盘、造型设计等环节的实操需求，导师团队分小组提供精准支持：既有对裱花技巧的分步讲解，也有对创意方案的优化建议，助力学子将设计理念转化为实际作品。在互动过程中，异科导师注重与学子的深度沟通——通过询问“是否有特别想融入的元素”“对蛋糕造型有哪些期待”，鼓励学子表达个性化需求；同时结合学子分享的生活片段，如“家人制作蛋糕的传统”，进一步拉近与学子的心理距离，使师生关系从“指导与被指导”转向“平等协作”。大健康管理学院学子林沛祺在反馈中提及：“此前与异科导师的交流多围绕学业，此次共同完成蛋糕制作，感受到导师专业之外的亲和力，这种亦师亦友的互动让我更愿意主动沟通。”
仪式共鸣：异科导师助力学子增强归属感
随着各小组创意蛋糕完成，活动进入“最佳创意蛋糕”评选与生日仪式环节。异科导师与学子共同组成评审团，围绕“主题契合度、创意创新性、团队协作性、环保理念融入”四大维度建立评价标准，通过小组展示、现场投票的方式选出最佳作品，过程中导师对各小组的创作思路与执行细节给予专业点评，肯定学子的创意亮点与协作成果。
生日仪式环节，异科导师与书院导师共同陪伴学子唱生日歌、许心愿，随后参与蛋糕分切与分享。过程中，导师主动将切好的蛋糕递至学子手中，与学子交流创作感受与生日祝福，进一步强化情感互动。大数据学院寿星李梦表示：“以往生日多与家人度过，此次与异科导师、同学共同参与，不仅体验了集体庆祝的热闹，更在导师的关怀中感受到被重视的温暖，这种归属感是此前从未有过的。”
机制深化：以陪伴式教育推动学子成长
此次綦河书院暖冬生日会，是异科导师团队践行“双导师协同陪伴机制”的具体实践——通过将“教育性、互动性、仪式感”融入活动设计，实现了“知识传授”与“情感关怀”的有机结合。未来，异科导师团队将继续深化与书院的协同合作，以学子成长需求为核心，围绕“学业支持、实践创新、心理关怀”三大方向，设计更多兼具专业性与温度的互动项目；同时进一步完善“双导师协同”机制，通过定期沟通、场景化互动等方式，将“家文化”理念渗透到书院建设的各个环节，为学子提供全方位的成长支持，助力其在陪伴与共创中实现综合素质的提升。
撰稿：刘思含、熊文文
摄图：雷双铃、王艳、李锦丽
编辑/初审：刘思含、熊文文
复审：张雄
终核：周俊
计算机学院供稿
