春和景明，志愿同行。2026年3月25日，计算机学院青年志愿者协会于南江书院庸言•研讨互鉴讲堂开展花果“4+N”志愿服务培训计划中阶班第一期——“理解·尊重·陪伴”特殊儿童专项培训。本次培训以“专业赋能+爱心引导”为核心，聚焦特殊儿童志愿服务认知要点、沟通技巧与行为规范，为学院青协干部及志愿者骨干赋能，让志愿服务更有温度、更具专业。
培训开始，工作人员引导参会志愿者考勤签到，开启特殊儿童志愿服务专业学习。培训首环节围绕特殊儿童认知展开，主讲人讲解其基本定义、主要分类与核心特点，强调特殊儿童首先是“儿童”，倡导志愿者以平视目光理解、尊重他们。随后，培训详细拆解不同类型特殊儿童如：视力障碍、听力障碍等行为特点与互动要点，强调分类认知是为适配服务，而非贴标签。
进入与自闭症儿童深度沟通专题教学，主讲人用“不同操作系统”比喻助志愿者理解自闭症儿童感官世界与行为逻辑，重点讲解“少说多做、视觉优先、简化指令、耐心等待”四大沟通方法，通过正误示范对比、情景问答与互动练习，让志愿者掌握“STOP”情绪应对原则，明确志愿服务禁忌行为与安全边界。
总结环节明确志愿者核心角色，志愿者不是医生、无需“治愈”，不是老师、不必“教导”，核心使命是陪伴与守护。蹲下来平视交流、用好奇而非评判的目光看待每一个孩子，用专业与爱心守护特殊童年，就是志愿服务最温暖的力量。
整场培训中，参训志愿者认真记录、积极互动，通过理论学习与情景模拟理清服务思路、夯实专业基础。此次培训是花果“4+N”培训计划的重要实践，完善了志愿者特殊群体服务能力体系，强化了尊重包容、科学陪护的服务理念，为学院高质量开展特殊儿童志愿服务筑牢根基。未来，学院将持续以花果“4+N”培训计划为平台，丰富培训内容、提升专业实效，让志愿力量在专业守护中持续温暖绽放
撰稿：刘丽 游佳乐
摄图：杨鹏远
编辑：谭栋天
初审：黄士业
复审：梁佳乐
终核：苏 畅
计算机学院青年志愿者协会供稿
