本月，信息安全学院学生工作办公室全体成员开展为期三周的共学《双一流之外的首选大学》，追随学校发展方向，锚定目标向前行。各年级组分别进行小组研读、领学分享，一同体悟完满理念的现实意义，一同交流学习完满实践带给学生的成长与改变，一同鼓舞士气向未来迈进。
22级领学人袁君从理论与实践结合的视角分享，“学校的教育理念与‘学生成长需要’和‘以学生为中心’相匹配，真正做到因材施教，充分开发学生的潜力，确保每个学生都能获得最适合、最有价值的教育服务。”冯寅则从学校支持学生创业的例子，体会到了“以学生为中心”的教育模式，打破了传统的“一刀切”教育方式。学校不仅为学生项目进行扶持，还提供场地和寻求外部支持，让学生能够在适合自己的道路上茁壮成长，真正地做到了因材施教。
23级领学人李阳分享了阅读《风起形意》两篇文章地读后感。从文章中通过学习董事长提到的“成长的本质是战胜逆境，评判一个人要辩证看待”观点，她认为教育工作者不能用“好”或“坏”评价学生，而是要从成长的角度进行评估，也应当引导学生正确看待个人得失，树立正确的成长观。郭福禄分享道：“学校致力于培养应用型人才，正是对我们的工作内容和工作方式提出了要求，要另辟蹊径，错位发展，如将体育精神与党性修养相结合开展特色党日活动，打造品牌——‘钓鱼城’国际音乐节、古剑山网络攻防大赛等。”
24级领学人谭小寒分享了书中关于特色教育在高等教育中重要性的探讨，特色教育不仅仅是知识的传授，更是学生全面发展的关键。学校应注重培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，而不仅仅是追求学术成绩。袁佳则从书中对办学理念的剖析中，深刻体会到应用型大学如何以创新打破传统教育的边界，学校“以学生全面发展为中心”的理念，正是应用型教育突破“技能培训”刻板印象的关键。
我校首创“四位一体双院制”教育模式，将素质教育落到实处，关注学生全方位发展，成就了一个个移通学子独特的大学生生活。承前启后，接续出发。在新时期、新阶段，我校有新定位、新目标，信息安全学院学工队伍全体成员也将追随学校发展脚步，持续怀揣信心，奔着“双一流之外的首选大学”的目标努力。
撰稿：黄钰洁 李 阳
摄图：信息安全学院学生工作办公室
终审：尹金维
（稿件来源：信息安全学院学生工作办公室）
