为深化大咖阅读的育人实效，引导软件工程专业学子从科技企业家的成长轨迹中汲取专业力量与创新思维，2025年12 月 3 日晚，异科导师文蓓蓓在南江书院，为2024级软件工程11-12班学子举办《张一鸣传》大咖阅读分享会。活动以 “老师带读 — 学生分享 — 学生讨论” 的清晰架构，搭建起理论与实践、成长与传承的沟通桥梁，让同学们在深度交流中解锁技术深耕、职业发展的核心密码。
在老师带读环节，作为国际教育学院的异科导师，立足跨学科视角，跳出传统传记解读模式，将《张一鸣传》与软件工程专业的学习、职业发展紧密结合。导师重点聚焦张一鸣作为软件工程专业前辈的成长路径，提炼出 “技术深耕为基”“创新思维为翼”“坚韧品格为魂” 三大核心主线。她结合书中细节，生动讲述了张一鸣从大学时期专注算法钻研、反复打磨代码，到创业后坚持以技术为核心驱动力，带领团队攻克产品迭代、市场竞争等多重挑战的历程。针对软件工程专业的学习特点，导师特别强调：“张一鸣的成功，始于对技术的极致追求，成于对趋势的精准把握，更源于‘延迟满足’的长远眼光和‘持续迭代’的进化思维。这对每一位软件工程学子而言，都是专业成长路上的重要启示 —— 扎实的代码功底是立足之本，灵活的创新思维是突围之径，坚韧的抗压能力是致远之基。” 同时，导师还引导同学们思考如何将书中的思维理念转化为实际行动，在课程设计、项目实践中锤炼核心能力。
学生分享环节，同学们结合自身专业学习经历，分享阅读感悟，思想的火花在交流中不断碰撞。软件工程11班的李瑞双同学谈到，书中张一鸣在创业初期拒绝盲目跟风短视频风口，反而沉下心深耕算法推荐技术的故事，让自己深受触动：“作为大二学生，我在学习中常常陷入‘追新求快’的误区，急于掌握各类热门框架，却忽视了数据结构、计算机原理等基础学科的积累。张一鸣‘把技术做到极致’的态度，让我明白基础不牢则地动山摇，今后会更注重扎实学好专业核心知识。” 而同班的赖兴红同学则聚焦张一鸣面对挫折的态度分享心得：“书中记载字节跳动曾遭遇资金短缺、技术瓶颈等多重困境，但张一鸣始终保持冷静，带领团队一次次突破。这让我想起自己在调试代码、完成课程项目时的焦虑，今后会以更平和的心态面对失败，把每一次 bug 都当作成长的机会。” 还有同学从产品思维角度出发，谈到张一鸣 “以用户为中心” 的理念，认为软件工程学子不仅要会写代码，更要学会洞察需求，让技术真正服务于实际应用，这为今后的专业实践提供了新视角。
在学生讨论环节，同学们围绕 “张一鸣的创新思维如何应用于专业学习”“如何平衡技术深耕与视野拓展”“课程设计中如何培养解决实际问题的能力” 等核心话题展开热烈探讨。讨论中，有同学提出 “面对快速迭代的技术潮流，如何确定深耕方向” 的困惑，引发广泛共鸣。大家纷纷分享经验：有的同学表示会通过关注行业动态、参与开源项目明确发展方向；有的同学认为应在夯实基础的前提下，选择性接触新技术，避免盲目跟风；还有同学建议组建专业学习小组，通过协作项目锻炼问题解决能力。异科导师适时引导同学们结合张一鸣 “聚焦核心、持续进化” 的理念，总结出 “基础 + 迭代” 的学习方法 —— 先筑牢专业根基，再根据行业趋势和个人兴趣逐步拓展领域，在实践中不断优化能力结构。讨论尾声，同学们一致认为，张一鸣的成长故事不仅是一段创业传奇，更是一本鲜活的 “专业成长指南”，为今后的学习和职业规划提供了清晰方向。
此次《张一鸣传》大咖阅读分享会，充分发挥了异科导师的跨学科引导优势，精准对接软件工程专业的人才培养需求。同学们不仅从张一鸣的经历中汲取了坚韧不拔、勇于创新的精神力量，更深化了对专业学习、能力培养的认知。大家纷纷表示，将以此次分享会为契机，在今后的学习中，既扎实深耕专业技术，又注重创新思维和实践能力的培养，努力成长为适应时代发展需求的高素质软件工程人才。作为异科导师文蓓蓓老师也表示，未来将继续搭建多元化的阅读交流平台，让大咖阅读成为助力学子成长的重要载体，引导同学们在读书中思考、在交流中进步，在专业道路上稳步前行。
撰稿：文蓓蓓
摄图：文蓓蓓 蒋思涵
编辑：秦连键
复审：罗美琪
终审：郑慧娟
信息安全学院供稿
