如果你在清晨的训练场上看到这样一群教官：他们晒得黝黑，口令响亮，却长着一张张难脱学生气的青涩面孔。没错，他们就是校园里特殊的“学长教官”。
从保家卫国的战士
到重返课堂的学生
再到新生军训的引路人
他们正以“教官”与“学长”的双重身份
守护着学弟学妹们的蜕变
互联网金融39连丁青云：怀揣军人梦，他将部队的韧劲带回校园
问：学长当初选择参军的契机是什么？这段军旅经历里，有哪件事至今让你觉得很有意义？
丁青云：我一直有个军人梦，觉得穿军装特别帅气，也想逼着自己练出点韧劲，所以当初就选择了参军。军旅经历里，最有意义的是新兵连最后一次拉练。那次走了二十多公里，有个战友脚磨破了还咬牙坚持，我们几个战友轮流帮他扛背包，最后一起冲过终点。那种“不放弃、一起扛”的感觉，现在想起来还特别热血。
问：从退伍军人重新回归校园成为大二学生，刚开始有没有不适应的地方？你是怎么调整的？
丁青云：刚回学校的时候确实有些不适应。在部队里，作息特别规律，突然有了很多自由时间，反而会觉得慌乱；而且我落了一年的课程，刚开始上课的时候，很多内容都跟不上。后来我就给自己制定了作息表，像在部队时那样早睡早起，课下还找同学借笔记补之前落下的知识，慢慢就找回了学习的节奏。
信息管理与信息系统41连杨尚渝：在严厉教官和暖心学长之间自如切换
问：现在同时是“学长”和“教官”，面对比自己小一届的新生，这两个身份切换时会有不一样的心态吗？
杨尚渝：心态肯定不一样。当“教官”的时候，得端着点态度，要教新生动作、管纪律，必须有个“严”的样子；但当“学长”的时候，就会放松很多。比如休息的时候，我会跟他们聊大学选课、社团这些校园生活相关的事，甚至会提醒他们“军训后别猛吃冰的，容易拉肚子”，更像是以“过来人”的身份跟他们唠嗑。
问：带训过程中，有没有新生的某个举动或一句话，让你觉得特别温暖，甚至想起自己当年军训的时候？
杨尚渝：有的。有次教齐步走，有位同学总是顺拐，急得快哭了。我跟她说“别急，我当年比你还笨，练了三天才改过来”，后来她偷偷跟我说“教官辛苦了”。那一刻，我瞬间想起自己当年军训时，也给班长递过水、说过类似的话，这种双向的体谅真的特别温暖。
信息管理与信息系统49连段建业：把部队的耐心与条理融入带训日常
问：作为过来人，你觉得新生通过军训最该学到的是什么？有没有特别想跟他们分享的小建议？
段建业：我觉得新生通过军训最该学到的是“坚持”和“集体感”。军训时站军姿、练队列，看着确实累，但坚持下来之后，会发现自己更能扛事了；而且齐步走、拉歌这些活动，都得靠大家一起配合才能做好，能让新生慢慢找到“融入集体”的感觉。建议的话，就是别偷懒、别抱怨，好好享受这段跟大家一起吃苦、一起欢笑的日子，以后回想起来，一定会很怀念。
问：在军训期间可以全身心投入带训，不用兼顾学业，这让你在准备训练内容、关注新生状态时，心态上更放松还是更有责任感了？
段建业：我觉得更有责任感了。不用操心学业，就意味着能把所有精力都放在带训上，反而会想着“不能浪费这段时间，得把新生带好”。比如每天晚上，我都会提前想好第二天的训练内容，琢磨怎么安排能让新生既能学会动作，又不会太累；看到有新生情绪低落，也能多花点时间跟他聊聊。
数字经济42连周南汐：在角色转换中学会了换位思考与责任
问：之前作为学生学长，现在作为教官带军训，这两种身份让你对“军训”的理解有变化吗？
周南汐：变化挺大的。以前当学生的时候，觉得军训就是“熬日子”，盼着赶紧结束；现在当了教官，才明白军训不是瞎折腾，而是想让大家练出点纪律性，也能通过军训尽快熟悉彼此。比如看到新生从一开始走队列走得乱七八糟，到后来能整整齐齐地行进，我会觉得特别有成就感，也终于懂了当年自己教官的用心。
问：这次能全身心投入带训，对你来说算是一次难得的体验吗？这段经历让你有什么新的收获或感悟？
周南汐：绝对是难得的体验！以前我要么是军人要么是学生，这次以“教官+学长”双重身份带训，是从未有过的经历。最大收获是学会“换位思考”——过去我多是“被管理方”，这次当教官要考虑教动作、顾状态、平衡训练与休息，才懂站在对方角度想问题的重要性。同时也更懂“责任”：带训不只是完成任务，更是对新生成长负责，这段经历比想象中更有价值。
训练场上的口号声仍在回响，军训的日子还在继续。对于这群“学长教官”而言，每一天都是将军营的坚韧与学长的温情深度融合的实践。
他们不仅是在完成一项任务
更是在与新生们共同书写一段正在进行中的成长故事
这段特殊的经历
将成为他们与新生之间一份独特而宝贵的大学记忆
撰稿|张淼淼 周籽豪
供图|丁皙玥
初审|周籽豪
复审|田园园 黄灿
终审|田园园 黄灿
数字经济商学院供稿
