学生工作从不是坦途，但藏在细节里的信任与蜕变，总让所有付出都变得值得。作为辅导员，思想引领、学业指导、日常管理，每一份责任都沉甸甸的。支撑我走下来的核心，从来都是那句没说出口的原则：用心待每件事，真诚联每个同学。
刚入职接了大三，周边善意提醒还在耳边：“大三学生早有自己的圈子，‘后妈’可不好当。” 这话戳中了我的顾虑——我像个“空降”的陌生人，要怎么挤进这群早有相处模式的孩子心里？那段时间，我翻遍小红书的“新手辅导员攻略”，可满屏都是流程化建议，压根解不了“破冰”的急。
转机来得猝不及防，是学生先朝我伸了手。有同学主动找过来：“张老师，我是某某班的同学，您要是有事情尽管叫我。”后来我愁着有个班缺班委，之前的年级长主动帮忙：“倩姐，我觉得她挺合适，之前当班长时特靠谱，我再去跟她聊聊！”这些星星点点的善意砸过来，我才突然懂了：教育从来不是我单向输出，而是双向的奔赴。
磨合里当然有挫败。有回跟学生谈心，我掏心掏肺讲了半天，他突然轻飘飘一句“我逗你玩的”。那股无力感裹着我，甚至想：这心还值得掏吗？可转头又劝自己，成长哪能催着来，总得等一等。直到某天深夜，这个总嬉皮笑脸的孩子突然找我聊天。从感情上的烦心事，聊到对未来的迷茫，我心里还犯嘀咕，不会又在逗我吧？聊到最后，他突然说：“导员，谢谢你啊，能当你学生挺幸运的，括号真诚。” 那一瞬间，千般滋味涌上来，说不清是感动还是踏实。后来这孩子带着团队冲进校级决赛，一步步踏实起来。
我渐渐摸清了辅导员的模样：我们更像“守夜人”，不用急着叫醒装睡的人，只需要在他们抬头时，亮一盏暖灯；在他们迷路时，递一把扶手。我更确定了这份 “守护” 的意义——不用执着于即刻的回应，只需要静静陪着，等他们自己听见心里的晨钟。真心的回响或许会迟到，但从来不会缺席。
个人简介：
张倩，中共党员，理学硕士。就业创业导师库成员。在校期间参与重庆市社科重点项目1项，重庆市文旅委研究课题1项，发表学术论文2篇，获国家级奖项2项，“优秀毕业生”“优秀学生干部”等荣誉称号。
所带班级：2022级信息管理与信息系统、工程管理专业、2024级大数据管理与应用专升本专业
辅导员寄语：祝大家可以自己定义自己是一个什么样的“年轻人”。
撰稿：张倩
供图：张倩
初审：张倩
复审：任超群
终审：黄灿
数字经济商学院供稿
