12月2日，我校首期“完满领雁者”骨干队伍培养计划结项仪式于合川校区行政楼107会议室、綦江校区瀛山图书馆第三会议室顺利举行，仪式由党委副书记、常务副校长周伟主持，完满教育委员会成员、双校区全体“领雁者”学员、各学院、书院及完满教育职能部门教师代表共同参与。此次结项仪式标志着这一旨在深化完满教育内涵、锻造育人工作核心骨干队伍的关键举措取得阶段性重要成果。该计划通过系统设计与深度实践，成功为“领雁者”赋能，并为我校育人工作的高质量发展注入了新的思维与动力。
六年深耕，雁阵齐飞结硕果
完满教育学院执行院长、团委书记、书院部部长穆春江对前期整体工作进行总结：首期“完满教育领雁者”培训计划自2019年12月启动，历时六年，于2025年12月结项，本计划以系统化课程设计与多元实践为主线，围绕战略定位、项目管理、品牌推广等六大领域，通过专题讲座、劳动实践、主题研学等形式，全面赋能参训教师的综合能力。培养计划累计参训55人，最终37人顺利结业。六年来，我校完满教师骨干队伍不仅在职业发展上取得显著突破，更在视野格局、教研成果与辐射带动方面表现突出，参与完成《完满之路》等多部著作，牵头省部级以上课题20余项，推动了一系列高品质校园文化活动的落地与创新，有效促进完满教育队伍的专业化与持续化发展，强化了跨部门联动与经验传播。
校长助理谢银平公布首期“完满领雁者”培养计划结业名单，中国新商科集团总裁、完满教育委员会主任王征，校长助理梁少锋颁发结业证书。一份名单、一张证书，既承载着对学员成长的肯定，也寄托着对“领雁者”后续发挥引领作用、助力完满教育实践深化的期待。
教师代表的内核升级
从点亮自己到照亮他人
教师代表的感悟揭示出赋能最深层的价值：引发教育理念与方法的“内核升级”。
德国工程学院就业创业办公室主任郭淼作为学院代表，以《以炬火之光照亮领雁之路》为主题分享：“领雁者”应是第一个点燃炬火的人，应将学生的迷茫转化为前行的燃料，将工作痛点凝练成“白皮书”，通过老带新、共搭台，让经验流动，使星火燎原，成就雁阵齐飞。
北山书院综合办公室主任黄新燕作为书院代表，以《领雁者计划是什么》为出发点分享：“完满领雁者”骨干队伍培养计划是一场“认知破局”的修行，也是一场“协同共生”的实践，更是一场教育“破圈”的推动，本质是与学生的双向共生，在于看见、尊重并唤醒每一个生命。
从实践到范式
可复制的“领雁培养方法论”
复盘环节聚焦于将首期经验沉淀为可持续的培养长效机制。
艺术教育中心音乐剧中心副主任陈建辉以《艺术教育工作者身份的“再定义”》为主题总结：在“领雁者计划”的研修过程中，从专注于技能传授的舞蹈教师，转变为注重多元育人的赋能者。他提出，新时代的艺术教育工作者应是美育、心理引导与人格塑造的复合体，其教育目标不再是培养单一技艺的“匠人”，而是培育兼具审美能力、健全人格、创新精神与文化自信的全面发展的人。这正是他对艺术教育工作者身份的“再定义”。
团委综合事务中心主任付梦竹以《从“知”到“行”：以领雁之姿，赋能团学工作新篇章》为主题围绕“系统化”“品牌化”“人本化”三个维度，阐述了如何将“完满领雁者”培训所得转化为推动团学工作的具体实践：以系统思维构建志愿服务等工作的育人生态，使其从单一活动升华为贯穿人才培养的常态路径；以品牌战略打造具有辨识度与影响力的活动矩阵，提升完满教育的显示度与思想引领效能；以人本理念聚焦学生成长，将管理转化为赋能，助力青年在团队淬炼与多元碰撞中实现真实发展。
数字经济商学院党总支书记任瑞娟以《在思想引领与完满实践自觉中砥砺前行》为主题系统阐述了将“领雁者”培训实践转化为可推广经验范式的路径：首重“循本溯源”，从具体案例中提炼“以人为本”的教育规律，形成“诊断-定制-赋能-迭代”的闭环方法论；强调经验模板需具“流动的智慧”，在坚守核心框架的同时保持场景适配弹性；主张通过共享平台促进持续迭代，使个体经验升华为集体智慧；最后提出运用数智思维赋能成果转化。该过程旨在将分散的实践经验系统化、范式化，推动育人智慧的有效传承与扩散。
自由交流环节中，“完满领雁者”代表真挚分享了六年培养带来的根本转变：他们将工作“课题化”，从重复事务中提炼出育人价值；成为“翻译者”与“搭桥者”，联通不同育人场景；更从被动“执行者”蜕变为主动“点燃者”，唤醒学生内在潜能。计划赋予的不仅是方法，更是一个“不孤单”的支撑系统，实现了从个体奋斗到群体共生的跃迁。这场交流生动印证，“领雁者”计划的核心馈赠，正是教育者自身的觉醒——而这所有觉醒，终将化为照亮学生成长道路的温暖星光。
让领雁者飞得“更高、更远”
中国新商科集团总裁、完满教育委员会主任王征在对“完满领雁者”骨干队伍培养计划六年来的总结讲话中指出，“完满领雁者”骨干队伍见证了彼此从角色的变化、场域的变化、能力的变化、案例的变化全方位蜕变与提升，更重要的是，看到了学生身上日益增多的成长案例。
面向未来，“完满领雁者”应坚守两大核心理念：一是对内要认清并坚定自我，在复杂世界中守护教育的初心与热爱；二是对外要鼓励并成全学生，为他们提供“塑型”而非“定型”的成长空间，帮助其在探索中发现自我、绽放生命。六年培训的最大馈赠并非一张证书或一次晋升，而是那段有温度、有共鸣的共同育人历程。“完满领雁者”们带着这份积淀，继续相互支持，以更大的信心去书写下一个六年引领学生成就自我的答卷。
重庆移通学院“完满领雁者”骨干队伍培养计划，以教师骨干为支点，尝试撬动整个育人体系的能级提升。这不仅是一次培养，更是一套针对我校完满教育工作领域骨干教师发展痛点的赋能方案的初步验证。当这批“领雁者”回归各自领域并开始辐射能量，希望各位以更广阔的视野、更深厚的素养、更卓越的担当，为我校完满教育事业高质量发展的新篇章按下启动键。
来源：移通晓英才
