从艺术中的“高级”出发
探寻美育本质
拥抱AI时代
为进一步深化“四位一体双院制”人才培养模式，搭建跨学科美育交流平台，12月16日，由重庆移通学院书院部、教务处主办，名师课堂办公室、鱼城书院承办的合川校区第四十四期书院围炉夜话在南湖书院声影活动室举办。本期活动聚焦艺术“高级感”背后的审美密码与思想内核，邀请故宫学校特聘客座教授、儿童创新思维方法研究者迟鹏教授作为主讲嘉宾，与艺术传媒学院李轶天院长展开深度对话，引领师生共赴一场关于美育本质与未来教育变革的思想激荡。
活动伊始，李院长隆重介绍了迟教授在艺术创作、美育研究及儿童思维培养领域的卓越成就。她特别提到迟教授的核心教育理念：“教育的目的，是为了使学生成为更好的自己，而不是成为更成功的别人。” 这句话为本场探讨奠定了基调。
PART.ONE
美育之困：规则缺失与时代机遇
敢想，敢干，敢融合。
迟教授开宗明义，指出当前美育乃至整体教育面临的核心困境在于“一没规则，二不落实”。他以生动的家庭教育案例，阐释了在原则问题上坚持的重要性。“人生第一次犯错就必须纠正，否则就会有第一百次。” 他强调，真正的成长始于对底线的坚守。与此同时，迟教授话锋一转，指出AI时代的到来为教育带来了前所未有的公平机遇。“公办体系或有其固化的弊端，而民办院校的包容、开放与灵活，正是拥抱变革的最大优势。” 他鼓励大家要敢想、敢干、敢融合，充分利用AI工具实现教学水平的跨越式发展。
PART.TWO
教学革新：从“教美”到“教审”
从传授“美”的技能，
转向培养“审”的判断力。
面对现场青年教师关于AI融入教学的困惑，迟教授给出了犀利而清晰的答案：教学的核心必须从传授“美”的技能，转向培养“审”的判断力。“AI已经能解决‘术’的问题，但关于‘审’的提问、怀疑、判断能力无法被替代。” 他建议教师应设计更具体、更深入的“小题目”，引导学生进行“小题大做”式的研究，并鼓励学生打破对传统标准和正确比例的迷信，在AI辅助下进行大胆创造。“纯粹的地方足够纯粹，就不要在意肮脏的地方有多脏。” 他提出，差异化与独特性本身可能就是新审美的起点。
PART.THREE
成长内核：真善美与自省力
至真、至善、至美，自省。
超越技术层面，迟教授将讨论升华至人的核心素养。他分享了个人信奉的成长框架：至真（真诚与追求真理）、至善（心系他人、独乐不如众乐）、至美（具有高级判断力的和谐）。 而贯穿这一切的引擎是“自省”。他认为，在AI时代，拥有自省能力，并能借助工具不断反思、追问的人，将获得不可替代的竞争力，“高人相助，始于你够真、够善。”
PART.FOUR
深度互动：思维碰撞点燃火花
在行动中，不断建立头脑联系。
在互动环节，现场师生围绕“非艺术专业学生如何提升审美”、“AI时代艺术教育的核心目标”、“儿童与成人创新思维培养的区别”等话题踊跃提问。迟教授以幽默而深刻的语言，结合“为家人选牙刷”、“台灯的好朋友是什么”等具体思维训练案例，揭示了创新思维的本质在于“在行动中不断建立头脑联系”。他强调，在这个时代，“会问问题比会回答问题更重要”，鼓励所有人以怀疑的态度和好问的精神主动探索。
李院长认为，迟教授的分享不仅充满真知灼见，更展现了其“至真、至诚、敢想敢言”的人格魅力，为在座师生带来了强烈的思想冲击与行动激励。迟教授也向师生们推荐了他精心筛选的影片清单，表示观看经典电影是提升审美与思维的另一条路径。
本期围炉夜话，迟教授以其富有冲击力的观点，不仅解构了人们对美育的传统认知，更描绘了一幅AI赋能下教育平等与个人主动成长的全新图景。启示我们在时代洪流中，坚守对人的“真善美”内核的培养，勇敢地利用AI工具提升创造性思维，将是通往未来最重要的“审美密码”。
来源：移通晓英才
初审：王莹 石潞 吴旭可
复审：肖哲 屈畅 黎劢
终审：穆春江
