为在创新驱动发展的时代背景下，将创意想法转化为切实可行的创业项目，是推动社会经济发展、优化资源配置的关键路径，也对培养具备创新能力和实践经验的青年学生骨干意义重大。为激发我校青马学子的创业潜能，助力他们实现从创意构思到创业实践的跨越，第十五期“青马工程”完满教育学生骨干培养计划理论课程第三讲于3月12日在贤者楼131多功能报告厅顺利举行。本次课程特别邀请到重庆移通学院计算机学院学工副院长、学生党支部书记、綦江区创业中级导师、校双创高级导师、校第三届双创先锋班项目导师周俊，带来《创意想法转换为创业项目的可行性探索——以青年大学生践行乡村振兴为例》专题培训。
创意萌动，擘画乡村振兴新景
在以创新为驱动的时代浪潮下，创意是开启全新发展格局的钥匙，更是乡村振兴的全新视角。以创意为起点，我们能够绘制出宏伟的创业蓝图。2025年中央一号文件着重强调“深化农村改革，推进乡村全面振兴”，从四个战略方向精心勾勒出乡村振兴的崭新图景。周俊老师以“青年大学生如何成为乡村振兴的优秀答卷人?”为切入点，围绕乡村振兴战略与大学生使命、创意向创业项目的关键转变、三类极具可行性的创业方向，以及团队建设与资源获取这四个关键维度展开。
青年大学生作为实施乡村振兴战略的新生力量，肩负着时代赋予的重要使命。周俊老师从新时代“三农”问题的核心出发，用通俗易懂的方式阐述了当前实施乡村振兴战略的深远意义。针对实施过程中面临的政策机遇和痛点挑战，他指出，青年大学生必须“深入农村，脚踏实地做调研”。只有全面了解乡村的实际需求和发展困境，才能精准找到创意与乡村需求的契合点。为确保创意能够转化为可操作、可持续的创业项目，周俊老师引入了四维可行性分析模型，帮助学员们对创意进行严谨的评估与分析。
纸面蓝图，扎根实地创业征程
实践是检验创意的唯一标准。在培训过程中，周俊老师以自己指导的“智能垃圾桶”项目为例，生动地讲述了项目创意从萌芽到落地的全过程。他强调，在创意设想阶段，明确项目的目标群体至关重要，同时，深入分析项目落地实施的可行性，是探索出既顺应时代潮流又满足乡村需求的创业路径的关键。基于此，周俊老师向学员们介绍了三类极具潜力的创业方向：农业产业链的升级与改造，通过引入新技术、新模式，提升农业产业附加值；乡村文旅产业的活化，挖掘乡村文化和自然资源，打造特色文旅项目；数字化服务赋能，利用信息技术为乡村发展提供高效便捷的服务。
行动为笔，书写创业梦想华章
一个卓越的团队是将创意转化为现实的核心要素。周俊老师总结了打造学生团队的五个关键要点，鼓励学员们打破学院与专业的界限，有针对性地组建技术互补的团队。他特别提醒学员们，不要局限于现有的认知和校内资源，要积极拓展资源获取渠道，为项目的顺利实施奠定坚实基础。
奋楫者先，创新者强。期待青马学员们在此次培训的启发下，开启创意转化的征程。运用所学的可行性分析方法，结合市场趋势与需求，将创意想法细化为清晰的项目方案。在团队协作中凝聚智慧，积极对接资源，克服重重困难，把看似遥不可及的创意变成实实在在、蓬勃发展的创业项目，在创业之路上绽放属于自己的光芒 。
撰稿：团委秘书部黄清馨、肖佳英
图片：团委宣传部王奇、张雨洁
（团委供稿）
