为帮助青少年儿童缓解开学焦虑、快速适应校园生活，完满课堂志愿服务专项支队于2026年3月21日上午8点，走进新街子社区，开展“心向新学期，解忧伴成长”青少年儿童文化课堂志愿服务活动。本次心理疏导活动以趣味化讲解、沉浸式创作、互动式分享为载体，为青少年儿童构建了温暖治愈的心理支持场景，引导他们以更昂扬的积极心态，从容开启新学期的成长之旅。
趣味互动破冰，开启欢乐课堂
活动伊始，志愿者以“谁是卧底”热身小游戏开启课堂，快速拉近与孩子们的距离。游戏中，志愿者依次展示细心挑选的题目，引导孩子们认真观察、积极思考，分辨类别差异并大胆表达自己的想法。让大家在抢答与交流中活跃思维、敞开心扉，在轻松愉快的氛围里熟悉彼此，也让孩子们更快融入课堂，尽情投入到接下来的活动之中。
科普情绪知识，学会科学解压
在“焦虑小课堂”环节，志愿者以提问为切入点，引导各位小朋友勇敢说出在学校的烦恼与困惑，志愿者用生动亲切的语言，向孩子们讲解开学焦虑的常见表现与形成原因，让大家充分认识到开学焦虑是一种十分正常的情绪反应，有效帮助小朋友们放下内心不开心。随后，志愿者结合小课堂知识设计趣味问答题目，小朋友们积极举手回答。在欢声笑语中，让小朋友们快速掌握了科学的情绪调节方法，既活跃了课堂气氛，也锻炼了思考与表达能力。
书写成长心愿，点亮学期目标
在“目标小卡片，锚定新学期”环节，志愿者为小朋友们发放精美书签，引导大家写下新学期的小目标，比如“上课认真听讲”“认识新朋友”“每天坚持阅读”等，并鼓励大家将卡片放在书包或书桌前，作为新学期的动力。完成后，不少孩子自愿上台分享自己的小目标，志愿者们纷纷给予肯定，帮助他们树立积极的开学心态。
创意手工创作，释放心灵压力
最后的“毛球画DIY，巧手释压力”环节，志愿者为小朋友们分发毛球、画框、胶水、卡纸等制作材料，讲解毛球画的简单制作技巧与注意事项，让大家随心创作。小朋友们在动手粘贴的过程中放松身心、舒缓情绪，将焦虑转化为创作的乐趣。志愿者全程在旁指导，及时解答疑问、提供帮助。完成后，小朋友们互相展示作品，分享创作想法，在艺术创作中释放了开学压力。
暖心交流总结，定格美好瞬间
活动尾声，志愿者们与孩子们共同合影留念，笑容定格的瞬间，为本次志愿服务活动画上圆满句号。此次志愿服务活动，不仅为青少年儿童提供了专业的心理疏导与情绪支持，帮助他们缓解开学焦虑、树立积极学习心态，更搭建了志愿服务与社区关怀的桥梁。志愿者们在活动中践行社会责任，用专业与耐心传递关爱，既提升了自身组织协调与儿童沟通能力，也为社区营造了关爱儿童成长的良好氛围。
我有幸参与了“心向新学期，解忧伴成长”志愿服务活动。这次经历不仅是一次付出，更是一场温暖的成长，让我收获了满满的回忆。我和志愿者们一起陪伴小朋友们开启新学期。活动中，我耐心倾听他们的开学小烦恼，和他们一起做手工，帮助他们缓解开学焦虑，鼓励他们勇敢面对学习和生活中的小困难。当我看到小朋友们从一开始的拘谨沉默，慢慢变得开朗、主动分享时，我心里特别温暖。在手工环节，小朋友们积极完成毛毡手工，帖出自己喜欢的图案。这次志愿服务不仅让孩子们获得了知识和快乐，也促进了我的个人成长。它教会了我如何更有效和孩子们沟通和交流，也懂得了帮助别人是一件快乐又有意义的事。未来，我会带着这份爱心继续前行，做一个有温度、有担当的志愿者，陪伴更多小朋友向阳生长，让温暖传递四方。
——志愿者佘思怡
参与心向新学期，解忧伴成长志愿活动，于我而言是一场温柔的治愈之旅。看着孩子们积极回答问题，做毛毡的时候，小朋友们细心的完成毛毡作品，我也在陪伴中重拾了久违的耐心与专注。
其中，毛毡活动中，孩子们眼里满是对色彩与造型的好奇。有的执着于把毛绒球有序的贴在上面，有的则大胆尝试抽象拼贴。当看到原本杂乱的羊球，在孩子们的小手下逐渐变成憨态可掬的小猫、灵动的花朵时，满室都是雀跃的欢呼。
这场志愿不仅是对新学期该如何应对教学，更是心与心的连接。孩子们在毛毡活动中的创意，让我重新审视生活的细节。而我也在付出中收获了纯粹的快乐，深刻体会到陪伴的意义在于用心倾听、共同成长。这份温暖的经历，将成为我记忆里珍贵的碎片。
——志愿者赵琦琦
撰稿：陈梓溢、冯金慧
供图：张赵圆、邹松君
编辑：何家涟
初审：秦丽君
复审：秦丽君
终核：秦丽君
完满课堂志愿服务专项支队供稿
校团委志愿服务中心转稿
