以兽为媒话文化，以英为桥探异同。为丰富校园文化生活，提升同学们的英语表达能力，深入感受中外动物文化的差异与魅力，2026年3月18日晚，在国际教育学院主办的外语角现场，来自全校不同专业的学生与英语教研室教师王丹围绕“Animals in Different Cultures”主题，展开趣味交流活动。本次活动围绕中国十二生肖、中西龙文化的差异两大核心内容展开，通过趣味游戏、小组讨论、创意展示等多种形式，让同学们在沉浸式的英语交流中，解锁动物背后的文化密码，体验跨文化交流的乐趣。
活动伊始，老师带领大家练习生肖属相、年份的英语对话句式。随后，趣味游戏 “Find Your Zodiac Team” 里，同学们手持生肖、年份、特质卡片，用语沟通组队，完成后以小组为单位英文展示，小组组建完成后，各成员依次用英语进行展示，“We are the Tiger team! People born in 2010, the Year of the Tiger, are usually brave!” 清晰的表达、自信的展示，赢得了现场阵阵掌声。
在中西龙文化探究环节，活动聚焦 “Dragon or Loong?” 的核心问题，带领同学们感受中西文化中龙的形象与内涵差异。王老师用图片结合英语讲解的方式，介绍了中国龙的独特外形，以及其掌管风雨、象征吉祥与权威的文化内涵，也讲解了西方龙长有蝙蝠翅膀、口吐烈火、代表邪恶的经典形象。同时，老师还为同学们介绍了 “Dragon lady” 等词汇背后的文化偏见，以及傅满洲形象所反映的西方对东方的刻板印象，引导同学们理性看待中西文化差异。
在接下来的 “East vs. West Dragon Poster” 创意展示活动中，同学们以小组为单位，用英语展开讨论，梳理中西龙文化的差异点，分工合作完成海报绘制，并在海报上用英文标注关键信息和句子。从外形特征到文化寓意，从词汇表达到文化内涵，同学们将所思所感融入创意海报中。展示环节，各小组代表用英语讲解海报内容，分享对中西龙文化的理解，精彩的展示充分展现了同学们的英语能力与跨文化思考能力。
活动最后，王老师对本次活动进行总结，她表示，本次活动以动物文化为切入点，让同学们在趣味交流中提升了英语能力，也加深了对中西文化差异的理解。她希望同学们能以此次活动为契机，在今后的学习生活中，保持对跨文化交流的热情，大胆开口说英语，主动探索不同文化的魅力。
此次外语角主题活动，将英语学习与文化探究深度融合，既为同学们提供了锻炼英语口语的优质平台，也让大家在互动中感受了中外动物文化的独特魅力，进一步拓宽了文化视野。同学们纷纷表示，本次活动形式新颖、内容丰富，在轻松愉快的氛围中收获满满，期待未来能参与更多这样兼具趣味性与知识性的英语交流活动。
图文：陈婷
编辑：黄子烨
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