本期讲述人：徐政
数字经济与信息管理学院、古剑书院全生异科导师
所带班级：2023级工程管理专业、供应链管理专业
工程管理1班、供应链3班全生异科导师
担任异科导师两年来，我见证了学生们从手足无措到得心应手的蜕变。他们用所学技能为学习添彩，在校园活动中崭露头角，让未来规划多了一份笃定。他们眼中有光，那是对技术的热爱；心中有梦，那是对多元发展的追求。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”《礼记》之言，道尽教与学之真谛。于教育长途中，师生恰似并肩同行的伙伴，互为明灯，共赴山海。
教学相长，同路共赴星河
我和学生于知识的沃野携手耕耘，于思想的天空比翼翱翔。课堂之上，思维的火花激烈碰撞；课余之时，心灵的桥梁悄然搭建。教学相长，让教育不再是单向的给予，而是双向的奔赴。愿师生在这漫漫征途，始终相伴，以教为笔，以学为墨，共绘人生壮美画卷，同谱教育璀璨华章。
大咖阅读会暨大学生恋爱观讨论活动
两载弦歌润古韵，诸事濡染铸华魂
白驹过隙,时光荏苒。回首与学生共成长的两年，恰似一幅徐徐展开的丹青长卷，每一笔都晕染着传统文化的馥郁芬芳。
“谷雨茶韵绕梁间，茶香四溢沁心脾”谷雨品茗活动
《用传统文化哄亲朋好友开心》的第二场讲座
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化，乃吾辈民族之根、精神之魂。两年来，我联动其他异科导师、书院学生发展导师，打破学科壁垒，以传统文化为纽带，组织开展了多样化的学生活动。从小型讲座到传统技艺体验活动，从传统节日庆典到历史典故演绎，学生在一次次沉浸式参与中，触摸千年文化脉搏。
綦江东溪古镇传统文化探索比赛
将传统文化融入学生钟爱的聚餐、旅游等日常。聚餐时，我们共话节气文化和饮食文化，有时增加飞花令等诗词文化的游戏；旅游中，我们探寻名胜古迹背后的历史故事，同时鼓励学生在网上查询旅游景点相关的传统文化，并且通过微信朋友圈、QQ空间等形式推广传统文化，然后根据文案和推广效果进行评奖。如此，传统文化不再是书本上的铅字，而是鲜活可感的生活日常，悄然在学生心中种下热爱与自豪的种子。
冬至，在美食中弘扬中国文化
如今，见学生眼中闪烁的文化自信之光，听他们畅谈复兴中华之志，我深感欣慰。这两年，是异科协作的探索之旅，更是文化育人的深耕之路。未来，愿我们继续携手，以文化为舟，以责任为楫，引领学生在传统文化的星河中破浪前行，为中华文化传承、民族复兴伟业，添砖加瓦，共铸辉煌！
二秋异科并辔，授霓裳幻影之能
百技薪火相传，育时代骐骥之才
时光缱绻，两载异科授技的时光如诗般悄然流过。我以导师之姿，跨越专业藩篱，引领非计算机专业的学生踏入技术新域，此般经历，如饮醇醪，回味无穷。
AI工具使用培训
打印机维护培训
《抱朴子·勖学》有言：“不学而求知，犹愿鱼而无网焉。”初接手培训时，我深知学生们于技术领域如蒙童初启，亟待知识的滋养。于是，我精心雕琢课程，让视频剪辑似灵动乐章，剪辑出时光的精彩片段；使视频特效如奇幻梦境，绽放出视觉的绚烂烟火；令平面设计若锦绣华章，勾勒出创意的独特轮廓；让编程思维如精密棋局，搭建起逻辑的稳固架构；教办公设备维护似妙手回春，保障设备的稳定运行。
“学如弓弩，才如箭镞。”未来，我愿继续做异科育人的引路人，以技为弦，以爱为矢，助力学生们在广阔天地中精准发力，破风前行，在多元发展的赛道上绽放属于自己的璀璨光芒。
撰稿：徐政
摄图：徐政
编辑：书院部
复审：何家昊
终审：曹玉姣
数字经济与信息管理学院供稿
