在校园中，师生间的有效沟通是联系教与学的关键纽带。然而，信息传递断层的问题时有发生，形成阻碍双方有效互动的“隐形壁垒”，导致师生间难以达到有效沟通。为破解这一难题，玉棠书院以无领导小组讨论形式，开展第34期焦点圆桌会，围绕“打破师生沟通垒壁垒，搭建畅通交流渠道”核心议题，为师生间更高效的互动找方法、寻路径。
活动开始，双体软件精英产业学院导师唐蜜结合自身经验，与同学们一同分析师生间产生沟通壁垒的原因，从身份认知差异到表达习惯的不同，深入浅出地阐述了那些阻碍信息传递与诉求落地的无形障碍。同时，唐蜜老师还分享了打破壁垒的实用沟通技巧，倡导发展真诚、高效的师生互动模式。
经过激烈讨论，A组同学率先分享，他们认为师生间存在着身份距离，让学生在表达想法时有所顾虑，而老师有时也难以全面了解学生的真实需求。对此A组同学提出，学生应主动迈出沟通第一步，比如在课堂上积极提问，课后主动向老师请教学习困惑；加入老师指导的社团或项目小组，在合作中拉近距离；定期整理学习或生活中的疑问，通过预约面谈与老师进行沟通。老师也可以多组织一些轻松的师生交流活动，如茶话会等，营造平等、友好的沟通氛围；在课堂中增加“学生分享环节”，鼓励学生上台表达观点，减少身份带来的距离感；批改作业时加入个性化评语，通过文字传递关注，为后续沟通铺垫信任基础。
B组同学也分享了见解，他们表示师生沟通还存在时间和空间上的限制，导致沟通不及时。对此B组建议：建立按学科或年级划分的师生沟通群，方便师生随时分享学习资料、提问答疑；利用在线协作平台（如共享文档、问卷星），让学生匿名或实名反馈需求，老师定期查看并回复；同时，学校设立每月固定的“师生沟通日”，当天老师调整办公安排，专门接待学生咨询，倾听学生诉求；在教学楼、书院设置“师生沟通意见箱”，学生可写下建议或困惑，由专人定期收集并转交对应老师，加强师生间的沟通。
最后，唐蜜老师指出，师生双方都应秉持真诚与尊重的态度，学生要敢于表达，老师要善于倾听。她鼓励同学们将讨论中习得的“换位思考”技巧、“平等对话”理念融入日常，让师生沟通迈向“高效”。
焦点圆桌会作为玉棠书院的领导力品牌活动，至今已开展34期。活动致力于培养学子“专注力”的领导力核心，通过聚焦学业、生活及个人发展中的普遍性难题，引导学子从多角度分析问题，共同探寻解决方案。未来，它将继续演化升级，更精准、更深入地助力每一位学子的全面成长。
撰稿：陈春林
摄图：罗净
编辑：梁博乐
初审：熊文文
终核：王江文
玉棠书院供稿
