为持续深化茶艺美学实践育人体系，推动劳动育美与在地文化深度融合，古剑书院以“校地联动、文化美育、实践赋能”为核心，持续拓展茶艺美学实践场景与内涵。从綦江各地的茶山工坊开始，打造系列实践活动体系，逐步形成“技能习得—文化浸润—产业联动—国际传播”的完整育人链条，为乡村振兴与文化传承注入青春动能。
自启动茶艺美学育人项目以来，古剑书院以荼扬茶艺工坊为核心载体，不断拓展实践边界，搭建起覆盖基础技能、文化融合、产业赋能、国际传播的实践矩阵：
綦江区石角镇新农村茶山：聚焦茶艺基础技能培育，学子们在专业茶农指导下，系统学习“一芽一叶”“一芽二叶”的采摘规范，掌握鲜叶筛选的品质判断标准与手工采茶的力度控制技巧。通过实地观察茶树生长习性、土壤与气候对茶叶风味的影响，建立起对茶叶原料品质的初步认知，为后续茶艺冲泡、制茶工艺学习筑牢根基，该场景成为书院茶艺入门实践的核心阵地。
綦江区石壕镇：打造“红色文化+茶文化”融合实践场景，学子们循着长征足迹探访当地百年古茶树。在古茶树下开展茶艺实践，亲手冲泡“长征茶”，在茶汤的醇厚滋味中体悟革命岁月的坚韧精神。活动将茶艺技能训练与红色精神传承相结合，让学子在实践中理解茶文化的精神内核，实现技艺提升与价值引领的双向收获。
綦江区永新镇梨花山茶厂：构建全流程制茶实践体系，学子们深度参与从鲜叶采摘到成茶出品的完整环节。在制茶师傅指导下，学习杀青环节的温度把控、揉捻环节的力度与时间配比、烘焙环节的火候调节等核心技艺，直观感受“失之毫厘谬以千里”的工艺严谨性。通过亲手制作茶叶，学子们不仅掌握传统制茶技艺，更体会到劳动人民代代相传的匠心精神，深化对“茶之美”源于工艺之精的认知。
綦江区永新镇云品村：搭建“实践赋能乡村产业”的校地协同平台，以荼扬茶艺工坊资源为契机，学子们开展了暑期实践活动。在参与实践的过程中，通过直播形式开展助农活动，并升级产品包装，单场曝光达22000+次；
行业认可与国际传播：系列实践成果持续获得行业与国际层面的关注。活动成功入选中国茶叶学会主办的全国性活动周，书院教师代表在学会社群分享“茶艺美学+实践育人”的创新模式；受校内国际教育学院邀请，书院茶艺团队为德国ASG公益教育集团代表团等外国友人，表演长壶冲泡、盖碗茶艺等非遗技艺，结合綦江盐茶古道的历史文化进行讲解，让中华茶文化通过实践场景实现跨文化传播。
循着书院“校地联动、实践践美”的核心路径，春灯村菊园实践作为茶艺美学育人矩阵的新增场景，既延续了前期实践的核心逻辑，又拓展了育人边界。2025年11月，古剑书院携手荼扬茶艺工坊企业导师徐露，带领学子走进春灯村菊园田垄，开展菊花茶采摘与制茶实践。活动中，学子们参照石角镇茶山实践习得的鲜叶筛选经验，仔细挑选饱满鲜嫩的菊花瓣；在工坊制茶环节，衔接梨花山茶厂实践中掌握的翻拌、晾晒等基础流程，实现技能的迁移应用。同时，活动延续云品村实践中“校地协同+公益赋能”的思路，师生共同参与菊花收割、搬运，以实际行动为农户减轻农忙负担，让“茶艺美学+劳动公益”的育人模式更贴近乡村实际，进一步完善了实践矩阵的场景覆盖与内涵延伸。
从茶山到菊园，从基础技能打磨到文化国际传播，古剑书院已通过“阵地+活动+实践”的三维模式，构建起务实多元的茶艺美学实践育人矩阵。系列活动深度践行书院制育人理念，既让学子在实践中习得技能、浸润文化，又通过校地协同为乡村振兴注入青春力量，实现育人价值与社会价值的统一。未来，书院将继续优化实践体系、深化校地合作，让茶艺美学实践成为连接校园与社会、传承文化与赋能发展的重要纽带，为中华茶文化传承与乡村振兴贡献更多书院力量。
撰稿：徐浚涵
摄图：严浩、徐小婷、陈进蓉
编辑：张蕾
复审：刘思含
终审：卓嘉
古剑书院供稿
