为深入践行我校异科导师制，打破专业课堂与社会实践的壁垒，构建师生成长共同体，电影评论中心/古剑书院异科导师梁冬梅近日带领异科学子深度参与“綦江区纪念红军长征胜利90周年主题电影放映评论”活动，以校地联动实践为载体，以影视专业赋能为内核，陪伴异科学子在基层文艺现场完成从理论到实操的成长跨越。
一、初临现场：赴一场银幕下的实践之约
6月4日晚，豪生酒店广场夜色渐浓，白色银幕在人群前缓缓亮起。梁冬梅老师带领来自古剑书院的异科学子，全程参与首场“麻雀艺评·綦江坝坝电影龙门阵”活动的纪实拍摄、现场执行等工作。这是他们走出校园实训场地，直面真实的基层文化活动现场。
在此之前，学生对影视创作的认知大多停留在课本理论与校园短片拍摄中，总觉得纪实影像是对活动流程的机械记录。梁冬梅老师以“光影扎根生活”的理念为实践开篇：“好的影像从来不是只拍画面，而是拍画面里的人、画面里的情绪。今天的坝坝电影，就是你们最鲜活的课堂。”从启动仪式的庄重环节，到露天观影的烟火氛围，再到散场后“龙门阵”的热烈讨论，鲜活的现场场景为学子推开了影视创作落地基层的大门，也让大家真切领悟到。影视创作从不是纸面的镜头公式，而是承载温度、传递精神的综合表达。
二、实操砺能：在镜头里接住光影的温度
拍摄的过程，是技术打磨的过程，更是认知升级的过程。夜间光线复杂、人群动线零散、情绪瞬间稍纵即逝，应对大型纪实场景的学子频频遇到难题：曝光失衡丢失画面层次，构图平淡抓不住现场核心，素材零散难以串联活动脉络。
梁冬梅老师全程跟随指导，却没有直接替学子们解决问题。面对拍摄瓶颈，导师结合现场场景手把手拆解技巧。教大家用全景铺开坝坝电影的烟火群像，用特写定格观众观影时动容的神情，用中景记录“龙门阵”里你一言我一语的热烈氛围；同时结合活动“感、找、评”的影评三步法，引导学子理解活动的文化内核，让镜头表达不止于技术层面，更能传递基层文艺评论的生命力。从生硬调整参数到从容把控拍摄节奏，从只追求画面美观到兼顾情感表达，一次次现场试错与打磨中，学子们彻底摆脱新手的生疏，应对纪实拍摄愈发从容熟练。
三、成长跃迁：从学习者到传承者的蜕变
一场校地实践，带来的不止是专业能力的提升，更是身份与认知的双重蜕变。经过本次大型活动的实战历练，大家不仅熟练掌握了活动全流程纪实拍摄、素材采编的专业能力，更对影视美育下沉基层、青年赋能地方文化建设有了深刻的理解。而未来，梁老师还将带着异科班学生们去往綦江21个街镇开展实践创作。
从课堂理论到实践现场，异科导师梁冬梅用专业实践拓宽学子的视野边界，用理念引领守护学子的创作初心。正如梁老师在实践总结时所说：“未来我们还会翻越很多座山，有技术的山，有实践的山，也有认知的山。没关系，我们一起走。”
撰稿：严浩
摄图：严浩
编辑：梁冬梅
复审：刘思含
终核：卓嘉
古剑书院供稿
