为丰富学生校园文化生活，深入贯彻重庆移通学院“四位一体双院制”特色育人理念，落实全生异科导师制“多学科交叉融合、全校共建共享共育”的核心要求，2026年4月24日下午，异科班导师张旭与智能工程学院2025级自动化专业全体学生，在北山书院红岩思政馆共同组织开展全生异科导师师生见面会。本次见面会以红岩精神为引领，依托书院育人平台，搭建起师生平等对话、双向成长的沟通桥梁，助力自动化专业学子明晰成长方向、找准发展路径。
见面会上，张旭老师首先结合我校全生异科导师制的实施背景，向同学们详细解读了异科导师的职能与意义。他强调，作为国内首家实施全生异科导师制的高校，学校推行这一制度，并非传统意义上的单向指导，而是一种注重师生平等对话、促进双向互动与共同成长的新型育人机制，更是学校贯彻“三全育人”理念、探索教学理念与育人模式创新的重要举措。结合智能工程学院自动化专业“产教融合、协同育人”的人才培养特色，张老师表示，异科导师将立足专业特点，打破学科壁垒，助力同学们实现个性化、全面化发展，通过持续深入的沟通，潜移默化中拓展思维方式、优化处事能力，引导大家树立积极向上的人生态度，成长为“通专业、善管理”的高素质应用型人才。同时，张老师真诚表态，期待在未来三年的陪伴中，与同学们建立亦师亦友的深厚情谊，陪伴大家共同面对学业挑战、分享成长喜悦，真正成为同学们大学生活中的引路人和同行者。
随后，张老师进一步介绍了异科班的具体运作模式，结合书院空间优势与活动资源，就今后在专业学习、日常生活及集体活动等方面的安排作出明确说明，让同学们对未来异科班的学习与发展有了更清晰的认知。现场气氛温馨而活跃，张老师结合自身多年的学习、工作及生活经验，结合自动化专业的就业方向与发展前景，深刻阐述了确立人生目标和进行职业规划的重要性。他鼓励同学们，在扎实掌握电路基础、自动控制原理等专业核心知识、积极参与学科竞赛与企业实践的同时，更要勇于树立远大理想，做到既仰望星空又脚踏实地，兼顾专业能力与综合素养的提升，为同学们的成长路径提出了诸多中肯而具启发意义的建议。
本次导师见面会突破了传统单向灌输的模式，以轻松自然的互动交流取代刻板说教，充分体现了学校全生异科导师制“师生共享、教学相长”的核心内涵。同学们积极发言，围绕大学生活适应、自动化专业高效学习方法、未来职业规划、学科交叉学习等切身相关的话题，与张老师展开深入而真诚的对话。现场讨论氛围热烈，话题贴近学子生活实际，有效解答了大家在学业与生活中遇到的诸多疑问，不仅帮助同学们更加全面、理性地认识了大学生活，更增强了大家立足专业、奋勇前行的信心与明晰感，也进一步深化了书院“社区化、交互性、共享式”的育人特色。
此次全生异科导师见面会的顺利举行，既是我校“四位一体双院制”育人理念的生动实践，也是全生异科导师制落地见效的具体体现，为后续异科育人工作的有序开展奠定了坚实基础。未来，学校将持续依托书院平台，深化异科导师与学子的常态化互动，推动多学科交叉融合，助力每一位学子在移通这片成长沃土上实现全面发展、绽放青春光彩。
师生感悟：
此次在北山书院红岩思政馆与智能工程学院2025级自动化专业学子的见面会，让我对全生异科导师的职责有了更深刻的认知。与同学们的真诚交流，感受到了大家对大学生活的期待与困惑。作为异科导师，我将立足自动化专业特色，践行学校“四位一体双院制”育人理念，打破学科壁垒，以亦师亦友的身份，陪伴学子成长，引导他们明确职业方向、提升综合素养，助力每一位同学在移通实现全面发展，不负学校嘱托与学子信任。
——全生异科导师 张旭
参加本次全生异科导师见面会，我们收获颇丰、倍感温暖。老师的细致解读，让我们明晰了异科导师制的意义与价值，也对专业发展和大学生活有了更清晰的规划。老师结合专业特点给出的建议，针对性极强，解答了我们在学业适应、职业规划上的困惑。此次见面会搭建了良好的沟通桥梁，让我们感受到学校的用心育人，也增强了我们学好自动化专业、提升综合能力的信心，未来我们将不负指引，脚踏实地、奋勇前行。
——2025级北山书院自动化4班 谭都都
撰稿：张旭
摄图：谭都都
编辑：张旭
复审：赖昌容
终核：李英杰
天空书院供稿
