2025年10月22日，爱莲书院携手双体软件精英产业学院、融媒创想工坊与软件技术与职业素养协会，共同打造了一场属于Z世代青年的“1024程序员节·AI融媒创想嘉年华”。这不仅仅是一场学生的科技节日，更是学校对“新工科”特色教育与“书院制”素养育人模式深度融合的一次成功探索。
新工科实践场：在体验中构建科技人文素养
本次活动精准呼应了新工科建设对于“复合型、创新性、实践型”人才的核心要求。活动现场被设计为一个微缩的“数字产业生态”：从“Hello, World！”的代码启蒙，到融媒工坊的“技能储备站”，再到需要综合运用逻辑、审美与技术的“Bug Hunting密室”，以及体验人机共融的“体感交互实验室”——每一个环节都不是孤立的游戏，旨在培养学生科技思维与人文素养的跨界协作，让学生在真实的项目场景中实现从技能到素养的全面跃升。学生直观地理解人工智能时代对职业岗位的复合型要求——即不仅要懂技术，更要懂设计、懂交互、懂人文。”而正是新工科人才培养的内在要求。
协同育人链：打造“书院+学院”创新生态
本次嘉年华是“书院+学院”协同育人机制的一次创新呈现。书院提供了跨学科交流的空间和社区化的成长氛围，而双体软件精英产业学院则注入了前沿的产业技术视野与项目化实践资源。共同构建了“展示（工坊成果）-体验（趣味活动）-吸引（激发兴趣）-加入（长期培养）”的完整人才孵化闭环。在这一机制赋能下，工坊过去的一学期中交出了一份亮眼的“成绩单”：累计完成开发项目24项，涵盖Web类12项、微信小程序5项、短视频51个；全平台内容浏览量突破2万，互动量达3k；共斩获各级奖项15个，其中国家级6项、省部级13项、校级6项。
成长新路径：从知识接收到能力建构
“在解密关卡，我用了数学逻辑；在代码画布，我看到了编程的艺术美感；在AI绘画站，我感受到了技术的温度。”一位参与同学兴奋地分享道。这种跨越技术、艺术、人文的综合性体验，正是活动设计的初衷——助力学生实现从知识到能力、从兴趣到特长的多维成长。本次活动将课外实践与专业教育深度融合，打破课堂边界，推动学生从“知识接收者”向“能力建构者”转变纷表达加入融媒创想工坊的意愿，希望将一时的兴趣转化为可持续的专业能力与项目经验。这也完美实现了第一课堂与第二课堂的无缝衔接，让课外活动成为专业教育最有力的延伸与补充。
我们致力于引导学生以技术创造真实价值，我们通过富有创意的科技活动，着力培养学生的不是单一技能，而是面向未来的创造者思维。未来，我们将持续深化“书院+学院”协同育人机制，打造更多元、更前沿的成长平台，助力每一位学子在智能时代找到属于自己的发展路径。当编程语言从抽象符号升华为自我表达的方式，当人工智能从实验室走向大众创意空间，这场青春洋溢的科技嘉年华已超越活动本身，成为新工科特色教育与书院融合育人的生动诠释。
供图：双体软件精英产业学院第29期新媒体团队
编辑：王婷
撰稿：高莲 郎缘
编辑:郝煜轩
审核：周阳镕
终审：廖杰
承办单位：爱莲书院
