为了让同学在绿茵场上找到属于自己的位置，让足球比赛从“紧张的竞技”走向“趣味的游戏”，3月18日下午，远景学院体育协会用一场别开生面的足球趣味活动，书写了体育育人的另一种可能。 当五位辅导员站上球场，邀请学生成为“队友”的那一刻，这片绿茵场便不再是竞技的战场，而变成了一个关于陪伴、突破与共同成长的场域。
绿茵场上的新尝试：从“不敢上场”到“我也能行”
“大象鼻子射门”是当天最先点燃气氛的项目。参与者需原地快速转满5圈，在眩晕中稳住身形，完成射门。这个看似简单的游戏，对不少同学来说却是小小的挑战。
“转完五圈，我整个人都是懵的，球门在哪都找不到。”“王足各”队的王思思同学笑着回忆，“但队友在旁边喊‘往左一点’，老师也在鼓励我，我就闭着眼睛踢了一脚——竟然进了！”
这样的时刻，在整个活动中反复出现。挑球入篮项目中，同学们要用脚背轻轻挑球，让足球精准落入路障围成的圈内。这考验的是对力度的把控和脚法的细腻程度。有人一次成功，有人反复尝试，但没有人因为失败而气馁。
“其实踢不进去也没关系，大家都会给我鼓掌。”“唉本来不想赢”队的朱明超同学说，“那种感觉就是——你可以慢慢来。”
体育的意义，从来不只是强身健体。这场活动将传统足球项目拆解为趣味挑战，降低了参与门槛，让更多原本“不敢上场”的同学有机会走进绿茵场。在这里，胜负不是目的，尝试本身就被尊重，努力的过程就被看见。
绿茵场上的“新关系”：老师，原来你是我的队友
五位辅导员担任队长，各自带领一支队伍。李璐老师的“王足各队”、陈安琪老师的“安琪拉战队”、徐炜老师的“深藏不露队”、祁军霞老师的“远景球王队”和高一丹老师的“唉本来不想赢队”——这些充满趣味的队名，本身就传递着一种轻松的信号。
在“保龄”足球项目中，师生共同上场，用足球踢倒排列整齐的瓶子。辅导员们不再站在讲台上，而是和同学们一起瞄准、摆腿、射门，动作也许不够专业，但那份投入和认真，让场边的掌声不断响起。
“平时觉得老师就是老师，有点距离感。但今天一起踢球、一起喊加油，感觉他们就是我们队伍里的一员。”“远景球王”队的刘子政同学这样说道。
师生关系从来不是单向的“管理与被管理”，而是一种彼此看见、相互陪伴的成长共同体。当老师们走出办公室、走上球场，当同学们和老师成为“队友”，教育的边界被拓宽了——它不再局限于学生工作办公室，而是在这一次并肩作战中自然发生。
输赢之外的新定义：享受当下体育带来的的轻松与愉快
活动结束，夕阳为绿茵场镀上一层温柔的暖光。同学们三三两两离开，有人还在回味刚才的精彩进球，有人已经约好下次一起训练。
没有人因为比分高低而沮丧，因为这场活动从一开始就不是关于输赢。它关乎的是：一个原本不敢上场的人，终于迈出了第一步；一个平时只在办公室里见到的老师，成了并肩作战的队友；一群原本可能交谈不多的同学，在绿茵场上结下了友谊。
远景学院用这场趣味活动，再次诠释了体育育人的深层意义——不是通过竞技筛选出“强者”，而是为每一个愿意尝试的人提供舞台。在这里，每一次努力都被看见，每一次成长都被珍视。足够精彩，足够有趣。但更重要的是，足够温暖，足够有力量。
文：李首进、王思琴
图：贺洁、付卓立
责编：梁濒月
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