2024年11月12日下午，在行者楼104教室，与计算机科学与技术9、10班的同学们，进行第一次会面。会面目的是为了深入推进“以学生发展为中心”的教育理念，为学生提供可感知、可体验、可参与的教育环境，充分运用学校创新育人平台，打造极致的校园互动环境，营造师生紧密联系的学习生活共同体氛围，实现学生成长全员、全程、全方位的培育，并依托书院实现异科导师制的极致化。
与学生会面之后，进行简单的自我介绍，便于学生更快的了解导师。在沟通的过程中发现，学生并不了解异科导师制度，为学生进行异科导师制度讲解。异科导师是充分利用书院空间，打破学院界限，实现交叉学科专业融合联动，做好所带学生全程大学生活的学业、生涯、生活、完满教育指导，促进学生在学习、活动和生活等方面的健康成长，帮助他们为未来的生活和职业发展做好准备。
导师根据学生不同成长阶段，做好学生的思想引领，进行个性化指导和全过程跟踪，关注学生学习、生活和心理状态，完成学生成长档案的建设工作。加强师生互动，建立情感纽带，以个别沟通、主题沙龙、团建活动、工坊运行等形式营造浓郁家文化氛围，增强学生对校园生活的归属感和良好体验。以导师所带学生为单位，定期开展读书分享活动，积极推进“大咖传记阅读计划”，帮助学生养成阅读习惯，拓展视野，培养表达能力。给学生讲解活动内容和参赛细则，以便学生提前准备，做出具体规划。充分发挥导师自身在专业领域、阅历方面的优势，开展各类咨询和指导，帮助学生做好未来规划，挖掘自身潜能，丰富成长体验，如组织开展兴趣辅导、讲座研讨、学科竞赛指导、生涯指导、就业指导、升学指导、活动指导、社会实践。
见面会的最后，与同学们进行了合影留念，将这段难忘的时光定格在了照片中，也将更多的期待和相见留在了明天。名义上我是学生的老师，但某些方面，学生可能比我更擅长，学生也能教给我很多新知识，即是我的学生，也是我的老师。希望以后能和学生相辅相成，携手共进。
撰稿：李沾意
摄影：余景贵
指导老师：李沾意
计算机学院供稿
