为深入落实学校全生异科导师制工作要求，切实发挥导师在思想引领、成长陪伴、生涯规划、团队建设等方面的育人作用，近期，来自电影评论中心的全生异科导师幸李寒围绕初次见面、主题活动、骨干培养、师生伴读四大核心任务，有序开展系列育人工作，覆盖所指导近 300 名异科学生，以温暖陪伴与专业引导，为大家筑牢大学成长根基。
光影破冰初相见，生涯引领启新程
为拉近与同学们的距离，真正走进学生生活，幸李寒导师于4月20日晚间深入翠屏书院宿舍开展走访交流，与新接手的异科学生们亲切见面、细致交谈。幸老师逐一与同学们认识交流，耐心倾听大家的入学适应情况与生活困惑，简要解读异科导师制度的内涵与意义，让大家清晰了解导师在成长陪伴、学业引导、生涯规划、活动支持等方面的职责与作用，并提前预告了后续主题见面会的安排，在轻松融洽的氛围中完成了与学生的初次相识，也为后续系列活动埋下温暖伏笔。
4月22日和24日，幸老师以两场电影放映为纽带，顺利开展异科学生主题见面会，本次见面会以“当电影成为桥梁”为主题，实现近 300 名学生全覆盖交流。活动现场，幸老师从容自我介绍，清晰阐释异科导师的定位与使命——做大家成长的同行者、生活的倾听者、前行的引路人，围绕书院互动、主题活动、师生伴读、生涯指导等核心内容，让同学们全面理解异科育人的意义与价值。
为让新生更快站稳大学起点、明晰前行方向，见面会特别邀请2022级计算机学院优秀异科学生田盛中同学带来大学生涯规划分享。他以自身经历为蓝本，从目标设定、时间管理、能力提升、实践积累等角度，为新生们拆解成长路径、解答困惑迷茫。真诚的讲述、实用的经验、鲜活的案例，让在场同学深受启发，也让这场“破冰之旅”兼具温度与深度。
随后，幸李寒导师结合电影《芬奇》进行映后交流，以影片中关于“信任、感受、坚守与陪伴”的内核为切入点，引导同学们思考大学时光的意义与自我成长的方向，并结合学校四位一体双院制的整体定位，鼓励大家在移通寻找热爱，坚定信念。
从宿舍走访的暖心相识，到光影之下的全面相见，陌生悄然消散，信任慢慢建立。此次全覆盖陪伴与交流，不仅完成了师生初识，更为后续长期育人工作筑牢了温情根基。
骨干赋能明职责 网格管理促高效
在完成全员见面后，幸李寒导师迅速推进学生骨干培养与管理体系建设。4月29日，幸老师组织召开本月师生伴读活动及小组长管理培训会议，21名经选拔产生的小组负责人参会。会议围绕管理类书籍导读、小组管理机制、组长工作职责等内容展开系统部署，并开展专题管理培训。
培训中，幸老师结合相关管理类书籍、小团队管理逻辑与高效能成长理念，从信息传递、活动组织、沟通反馈三个维度，对组长开展实操性指导，明确“上传下达、组织协调、陪伴服务、氛围营造”的核心职责，帮助组长快速提升统筹协调、组织管理与服务同学的能力。同时，与会人员共同梳理异科班管理流程，完善分组机制，确定同宿舍不拆分、专业相近编组的原则，确保后续每周进书院互动、每月主题活动、每月师生伴读、全覆盖交流等考核任务高效落地。
此次骨干培训既强化了组长的责任意识与服务意识，也搭建起“导师—组长—组员”三级联动管理网格，让300人规模的异科团队实现有序化、精细化、高效化管理，为各项常态化工作平稳推进提供有力保障。
全生异科导师制是学校“四位一体双院制”育人模式的重要载体。下一步，幸李寒导师将严格按照学年考核指标要求，持续开展每周书院互动、每月主题活动、师生伴读、生涯就业指导等工作，坚持以生为本、以爱育人，把陪伴做细、把服务做实、把引领做深，助力每一位学生在书院温暖成长、在大学全面发展，切实推动全生异科导师制育人实效落地生根。
摄图：田盛中、王茜
撰稿：幸李寒
编辑：刘钰巧
初审：刘钰巧
复审：刘钰巧
终审：杨潇
翠屏书院供稿
