一块白布，一扎皮筋，一缸染料；从校园课堂到社区乡村，从技能习得到公益反哺。过去一年来，重庆移通学院玉棠书院联合农耕协会、一亩良田工坊将传统的扎染技艺从“指尖”延伸至“心间”，开展了一场为期一年的劳动教育创新实践。活动以扎染为媒，让学生在真实的手工劳动中体验匠心精神，让非遗文化跨越围墙走进乡村小学，实现了劳动教育、文化传承与公益实践的有机融合。
从“指尖技艺”到“素养提升”，在校园深耕中夯实劳动根基
扎染作为我国古老的纺织品染色技艺，承载着千年的匠人智慧。玉棠书院依托“我在玉棠育匠心”系列活动，将扎染技艺作为劳动教育的重要载体，纳入书院“第二课堂”课程体系。活动建立“理论讲解+实践教学”的常态化劳动教育“扎染教学”机制，特邀綦江区规划展览馆的非遗传播人黄秋月老师担任指导教师，带领学子们系统学习扎染历史、扎花技法与染料原理，亲历“设计—扎结—浸染—拆线—清洗—晾晒”全流程。每一次扎结都考验耐心，每一次浸染都需要专注，学子们从最初的手足无措，到能够独立完成一幅完整的扎染作品，学生的劳动技能、劳动习惯和劳动精神在这一过程中同步生长。
从“初学乍练”到“百人共作”，在规模拓展中浓厚劳动氛围
随着技艺的成熟，活动规模由小及大，从最初的兴趣小组发展到覆盖数百人的“百人扎染”大型劳动实践活动。玉棠书院成为一座“扎染工坊”，长长的操作台一字排开，百余名师生同场劳动，蓝白相间的布料在风中飘扬，成为校园里一道独特的劳动风景线。此时，扎染不仅是一门手艺，更成为培养学生专注力、缓解学业压力、提升美学素养的重要载体。
从“技能习得”到“价值传递”，在校社联动中彰显劳动温度
劳动教育不仅是技能的习得，更是价值观的塑造。经过一年的深耕，玉棠书院的师生们走出校园，走进綦江区万兴小学，将劳动的温度传递给乡村儿童。在万兴小学的课堂上，移通学子们化身“劳动小老师”，手把手教小朋友们折叠布料、捆绑皮筋、调配染料。当洁白的布料经过浸染、氧化，最终展开变成一幅幅独一无二的图案时，孩子们眼中闪烁着惊喜与自豪的光芒。这是一堂“流动的劳动教育课”。大学生在“教”中深化了对劳动价值的理解，小学生在“学”中体验了劳动创造的乐趣。对于留守儿童而言，这不仅是一次稀缺的美育体验，更是一次在陪伴与协作中感受劳动温暖的成长经历。对于大学生而言，这也是一堂生动的社会实践课，他们在服务社会中理解了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的真谛。
从“活动育人”到“生态润心”，在持续反哺中升华劳动精神
回顾这一年的历程，玉棠书院以扎染为载体，从“小规模技艺体验”迈向“百人劳动实践”，从“技能模仿”升华为“课程化素养培育”，再从“校园课堂”延伸至“乡村社区服务”，实现了劳动教育在规模、内涵与场域上的三重跨越。让劳动教育“看得见、摸得着、有温度”。让学生在劳动中创造美、在服务中传递爱，实现“受教育、长才干、作贡献”的育人目标。
未来玉棠书院将继续深耕劳动教育系列活动，坚持以“小技艺”撬动“大教育”，不断拓展劳动教育的载体与场景，构建“人人愿劳动、处处可劳动、时时在劳动”的育人生态。通过制度化的课程设计、常态化的公益服务与持续化的成果反哺，让劳动精神从一次体验沉淀为一种习惯，从一门技艺升华为一种品格，真正实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”。
撰稿：雷响
摄影：玉棠书院
编辑：卢政霏
初审：吴华英
终审：王江文
玉棠书院、农耕协会联合供稿
