为全面推进新阶段异科导师各项工作落地见效，进一步统一思想、明确职责，4月29日下午，我校2026年新聘异科导师见面会暨工作部署会议在第三会议室（601）开展。常务副校长周伟，团委书记、书院部部长穆春江、书院部副部长孙佳婧、各二级学院负责人、各书院负责人及全体新聘异科导师参加会议。会议由穆书记主持。
五个聚焦、精准发力，全方位推动工作落地
会议伊始，穆书记向持续坚守岗位的各位异科导师致以诚挚感谢。他指出，异科导师是学校推进跨学科育人、深化双院协同的重要力量。新阶段师生配比调整至1:300，既是对队伍效能的集中考验，也是对育人深度的更高要求。全新考核标志着异科导师工作从“规模覆盖”向“质量深耕”的战略转型。他希望各位老师扛起使命、扎实落实，共同推进新阶段异科导师工作高质量开展。围绕这一目标，穆书记提出“五个聚焦”以精准发力，全方位推动工作落地：一是聚焦目标要求，扎实推进工作，考核力戒形式主义，杜绝敷衍应付；二是聚焦自身优势，按需赋能学生，结合自身特长与学生需求实现双向奔赴；三是聚焦双院联动，共建育人格局，加强与学院、书院的常态化沟通与深度融合；四是聚焦重点关注，精准对接需求，抓好需帮扶群体与优秀学生两类人群；五是聚焦典型成果，做好广泛宣传，推广特色做法与先进经验。穆书记表示，书院部将全力保驾护航，让异科导师工作成为师生彼此最美好的回忆。
精准赋能、底线护航，新标准新作为
孙佳婧部长就新阶段考核指标做了详细解读。她指出，异科导师是打破专业壁垒、推进跨科育人的关键力量，是学院专业育人与书院育人深度融合的重要载体，使命光荣、责任重大。导师需从“陪伴者”转向“引领者”，在思想引领、生涯规划、项目驱动等维度精准发力。她强调，导师要坚守育人初心，锚定双院共育目标，既要当好学院学风建设的参与者，也要做好书院文化建设的践行者；要强化联动协作，主动加强与学院、书院的沟通对接，筑牢双院协同纽带；要发挥跨界优势，用跨学科思维启发学生，用多元化视角引导学生，丰富双院育人内涵；要践行榜样担当，以身作则、率先垂范，用心用情走近学生、服务学生，擦亮双院育人底色。双院协同构建起“双向奔赴、同频共振”的育人合力。她希望各位老师以更高站位投身育人事业，用真心陪伴助力学生成长。
一线发声、经验共享，双院协同破解难题
交流环节，围绕资源贯通、精准帮扶、空间赋能等育人议题，与会代表展开务实交流。艺传学院杨子莹老师提出跨书院工作问题，孙佳婧副部长明确工作真实开展即可灵活认定，体现制度温度。书院部杨成老师分享经验，他主动对接学院领导，全面掌握学生情况，采取小范围深度交流方式重点关注特殊学生群体，确保“一个都不落下”。他建议导师发挥自身特长，与书院特色定位相融合，组建兴趣团队或项目工坊，用活书院空间。竞技体育中心林森老师表示，将依托异科班开展阳光体育系列活动，与北山书院“坚韧体魄”支点深度融合，并诚邀各位导师共同参与，让体育成为连接师生、赋能成长的重要纽带。通信与信息工程学院熊斌老师面对学生时间有限（如周三下午活动冲突）的现实，他强调双院协同至关重要。他期待异科导师成为专业的链接者，主动加强联动，在AI时代更要成为学生的思想引领者与陪伴者，做好价值引领，期待未来的共同旅程；外国语学院马喆书记建议以核心队伍带动整体，形成育人合力。汇江书院岳振远老师期待导师助力提升空间效能与专升本学生参与度，让育人触角延伸至每一个角落。
明确定位、珍惜机会，周校长寄语新期望
会议最后，周校长在总结讲话中提出三点期望：一要明确定位，转换角色。核心目标是培养学生。新阶段每位老师带300名学生，工作方式必须调整，要在兼顾学生整体成长的同时抓好个性化培养，一方面关注有潜力的优秀学生，另一方面关怀有风险、有需求的学生，走进他们内心，多一份爱护。二要加强工作协同，凝聚工作力量。学院与书院的协同至关重要，希望书院部牵头推动定期沟通，促进深度融合，避免老师陷入多重要求、精力分散的困境。三要着眼未来，珍惜机会，提升育人质量。让300名学生都认可难度很大，但至少要让学生毕业时能想起有位异科导师在某个方面给过深刻印象、提供过帮助。异科导师平台是展示自我、发光发热的重要窗口，希望各位老师真正把自己刻进学生内心，最大限度发挥育人价值。
新阶段新征程，相信我校全体异科导师会以更加饱满的热情投入工作，聚焦学生成长需求，深化双院协同育人，为学生的全面发展和学校的高质量发展贡献力量。
文稿：书院部整合
摄图：书院部整合
编辑：翁婕
复审：叶爽
终核：孙佳婧
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