从一株茶苗到千亩基地，从一双手到一颗心。
在移通，劳动教育不是一门课，而是一种生活方式；
我们在田埂上读懂中国，在汗水中理解责任，在创造中遇见自己。
一门“长”了十三年的必修课
2013年，当全国高校尚未普遍重视劳动教育时，咱们学校已经修建起了农场，把人“赶”进了田地。不是体验，是必修。近15亩果园、稻田、荷塘，第一次让“劳动”有了学分、有了场地、有了探索。
2023年，学校出台《新时代大学生劳动教育实施方案（试行）》，创新构建 “1235+”劳动教育体系。
从“有”到“优”，从“散”到“聚”，从校内到校地企——17个校外基地、超10000亩实践阵地、全校各书院400余间功能空间，劳动不再是“被安排的任务”，而是学生每天生活的一部分。
就在刚刚过去的5月8日，重庆学校思政工作者以《重庆移通学院：深耕十年耕读路，田间地头讲好大思政》为题，专题报道了学校劳动教育的探索与实践，学校用十余年深耕证明：劳动教育的深处，正是立德树人的根本。
2026年五月，“劳动赋能·创造美好生活”劳动主题月如期而至。这些活动，不是展示，是日常。我们按照劳动的类型，把这些“长出来的本事”，一字一字记下来。
生活劳动：把日子过出本事来
最容易被忽视的劳动，恰恰是最重要的——把自己的生活打理好的能力。学校劳动教育工作委员会贯彻“生活即教育”理念，让劳动从宿舍、厨房、校园的每一个角落生长出来。
遇鉴烘焙第38期：廊桥书院千禾烘焙坊，学生亲手揉面、塑形、烘烤，做出蚕茧饼和苦菜，免费送给书院同学。让劳动变成一份可以分享的甜蜜，让书院多一种味道，叫“家”。
校园劳动开放日（第30期）：主题朴素到极致——劳动实践基地日常维护。一位参与学生说：“原来自己花时间种植、养护蔬菜，也是一件很有成就感的事。”
思有所做·让脑洞在指尖成形手作派对：以半成品手工模型为载体，通过手绘、拼贴、重组等方式自由再创造，让抽象想法落地成形。
从蔬菜养护、旧物改造到校园厨艺大赛，移通要培养的，是既会动脑、又会动手、还会过日子的完整的人。
生产·科创劳动：把双手变成解决问题的工具
这是移通“劳动+专业”融合路径最硬核的体现。学生不是在“模拟”，而是在真刀真枪地研发产品、攻克技术难题，用智慧和汗水回应时代对新质生产力的呼唤。
高光时刻：移通科创作品亮相国家会议中心
行者公园书院群协同育人创新中心学生团队自主研发的智能豌豆耕种一体机、智能空心菜收割一体机、智能天眼采茶机三项作品，经重庆市科学技术局筛选、评审、推荐，作为重庆市唯一高校代表，亮相于国家会议中心举办的第二十八届中国国际科技产业博览会，与清华、北大、中科院等国内外顶尖高校、科研机构同台展示。一位团队成员感慨：“以前觉得‘新质生产力’离我们很远，直到自己用双手把代码变成能下地干活的机器，才真正理解了什么叫‘劳动创造价值’。”
数据见证：2025年，学校书院项目工坊学生在各类学科竞赛中累计获得国家级、省部级奖项314项。“劳动+专业”不是口号，是奖状，是专利，是实实在在改变生产一线的产品。
智能制造挑战赛：学生在电气控制创新中心、机器人创新中心投入了一个月的实战。“智能制造不是冰冷的机器语言，是你用双手把代码变成动作、把设计变成实物的全过程。”以赛促学，以赛促教，让劳动精神在智能制造赛场上闪光。
瞬屿摄影工坊全国大学生数字媒体菁英大赛直播：学生从“会拍”到“会运营”，掌握数字经济时代的新劳动技能。
志愿劳动：把自己“用”出去，把责任扛起来
劳动教育最难的一环，不是让学生干活，而是让学生主动想为别人干活。
守护绿水青山：最美涪江边弯腰捡垃圾。绿水青山是用手套和垃圾袋一点一点捡出来的。
服务劳动践初心·救在身边：远景学院学生走进合川区紫荆园社区教急救、做反诈宣传，再把技能传回学校。一次劳动，双重意义。
红岩青年，就要这YOUNG：从服务民生到讲述红色故事，从“躬身实干”到“精神传递”。
非遗劳动：让老手艺在指缝间“活”过来
民族即世界——探味非遗绿豆粉：走进非遗工作坊，从磨浆开始亲手制作，劳动是可以吃的文化。
青乡蓝染×良木版画：一针一线扎结、一浸一染，一刀一刻专注。蓝色的深浅是双手一遍遍染出来的，就像每一滴汗水都不会被辜负。
古艺新创工坊：非遗+AIGC，用现代设计语言重新解构传统纹样。不是“保护非遗”，是“用非遗”。
劳动+心理：在汗水中“润心铸魂”
劳动教育不只是“动手”，更是“动心”。
5月29日，学校“五育并举·润心铸魂”大学素质教育研讨会，其中“劳动教育对大学生心理健康的促进作用”成为核心议题之一，系统总结了移通“以劳健心”的实践经验，探讨了劳动教育如何成为大学生心理健康教育的重要抓手。
这是移通对“五育并举”的深度回应，也是劳动教育内涵的再一次升维。
在移通，劳动被证明是一种有效的“心理疗愈”方式：
“清薄荷语，植养时光”：从学习到种植，再到栽种完成，学生在志愿日记中写道：“此次活动不仅丰富了居民精神文化生活，搭建起邻里交流的暖心平台，也有效提升了社区凝聚力与归属感，更让大学生们在组织和陪伴中体会到了劳动和奉献的意义。”
下楼去！穿越二十四节气之小满：亲手做一把蚕丝扇。劳动可以很快，也可以很慢。慢下来的时候，心会跟着安静。
当学生在泥田里插下一排整齐的秧苗、在工坊里完成一件蓝染作品、在实验室里让一台机器成功运转——那种“我能行”“我有用”的体验，是对抗焦虑、迷茫最有力的武器。
特色劳动：让劳动教育“活”出移通的样子
除了上述类别，劳动月还有一些“不太一样”的劳动，融合了节日、语言、艺术、创业等多种元素。
第三届用英语讲中国故事决赛：用另一种语言讲述中国，是一场文化的“翻译劳动”。
旧物不毕业，青春不散场——摊玩计划跳蚤集市：从旧物改造到摊位布置，再到商品售卖，每一步都是创业劳动的实战演练。
艺术传媒学院毕业展：每一件作品背后，是无数个日夜的创作劳动。
夏日音乐会：创作歌词、打磨flow、排练演奏——音乐人的每一次亮相，都是台前幕后的双重劳动。
劳动不是五月限定
五月的劳动主题月活动已圆满落幕。而 “聚力弘毅・以劳筑梦”主题劳动月表彰暨闭幕式将于6月10日举行，届时，一个月的汗水、感动、成长，将被一一看见。
但所有人都知道：劳动不是五月的限定主题。
从2013年第一块试验田，到2026年千亩基地、四季耕读、万人参与——移通劳动教育做了13年。13年只做一件事：让学生在真实劳动中遇见更好的自己。
学生在茶山采茶，学的不仅是“怎么采”，还有茶文化、品牌营销、产业逻辑；学生研发智能农机，做的不仅是“写代码”，更在理解农业现代化的痛点，在调试与失败中磨砺出抗压的韧性。劳动，是连接五育的“活性因子”，更是铸就强大内心的“磨刀石”。
这个五月，我们记录了许多活动。但比活动更重要的，是活动之后留下的东西：一个愿意弯腰的人，一个不怕弄脏手的人，一个在创造中找到自信的人，一个在奉献中收获平静的人。
去田间，去社区，去书院，去实验室，去舞台。
用行动回答，用劳动赋能，创造美好生活。
移通劳动教育，一直在路上。
供图 各二级学院、书院、职能部门
编辑 张加仑
初审 李佩捷
终审 杨 成
劳动教育工作委员会办公室供稿
