6 月 8 日下午 4 时，书院名誉院长莫光华教授带来题为《从工具依赖到判断自治 ——AI 时代的人类主体性与思维力》专题讲座，现场师生齐聚一堂，共同探讨人工智能浪潮下学习变革、思维塑造与主体坚守等核心议题。
讲座紧扣当下 AI 普及带来的认知环境变化展开深度剖析。莫光华指出，生成式 AI 不再只是简单的信息检索工具，它能够快速产出文本、方案与答案，大幅压缩学习、写作、研究的中间过程。但这也暗藏隐患，过度依赖 AI 会引发问题意识、阅读能力、独立判断等多项能力弱化，出现认知卸载、判断萎缩等问题。他强调，使用 AI 本身并非弊端，核心区别在于谁提出问题、谁完成判断、谁承担责任、谁定义意义，AI 可以拓展认知边界，却永远无法取代人类的理解、思辨与价值担当。
结合生成式 AI 的能力边界与潜在风险，讲座梳理了幻觉输出、固有偏见、自动化偏误、责任转移四大问题。莫光华提醒在场学生，AI 生成的内容形式完整、语言流畅，却不代表事实准确、论证严谨，越是看似完美的答案，越需要保持理性审视。面对智能工具，切忌将核心思考、论证创作、价值抉择全盘交由机器，避免让 AI 成为替代思考的 “认知权威”。
针对 AI 时代如何筑牢个人思维根基，讲座明确了思维能力的三大核心：问题意识、证据意识与元认知。同时倡导树立全新学习伦理，区分 AI 合理辅助与越界代工的边界，坚守学术诚实与责任底线。他提出理想的人机协作模式：人主导提问与判断，AI 承担辅助工作，全程做到权责清晰、有据可查。
围绕主体性重建，莫光华教授给出可落地的实践方法，倡导遵循 “先思考、后求助、再验证” 的学习流程。在借助 AI 前先独立梳理问题、形成初步思路，使用工具后逐一核验事实、逻辑与来源，再结合自身理解重构内容。他呼吁大家坚持深度学习与慢思考，在高效便捷的技术环境中，保留深度钻研、反复打磨的能力。
此次讲座内容深刻、贴合实际，为在场听众理清了 AI 使用的认知误区。同学们纷纷表示，今后将理性看待、合理运用人工智能工具，坚守独立思考的本心，在智能时代守住人类主体性，以扎实的思维能力应对时代变化。
撰稿：范思良
编辑：胡雨晴
复审：胡雨晴
终核：齐旭
南湖书院供稿
