劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面发展教育体系的重要组成部分。引导学生在躬身实践中感悟劳动价值、砥砺意志品质、厚植责任担当，正是落实立德树人根本任务的题中应有之义。为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，将劳动教育有机融入人才培养全过程，玉棠书院始终坚持劳动育人导向，积极探索以校园环境维护为载体的劳动实践新路径，推动劳动教育从“点”上突破走向“面”上铺开，构建起常态化、体验化的校园劳动教育新格局。
从“一条街”到“整座园”，劳动版图全面拓展
前期，书院长期开展“棠人街扫除日”活动，但由于参与人数有限、覆盖区域较小，劳动育人的辐射效应未能充分释放。为扩大劳动实践的覆盖面与影响力，书院联合基建后勤处立足“一站式”学生社区育人阵地，本学期将“棠人街扫除日”全面升级为校园“全民清洁日”系列活动，从一条街扩展至整个校园，从少数人参与发展为百余名师生共同行动，实现劳动教育从规模到内涵的全面跃升。
本学期系列活动共开展五次，六百余名师生组成清洁小队，分区域推进校园环境整治与绿化提升。从图书馆书架整理、阅览桌椅擦拭，到古剑书院、子师湖、运动场周边绿化带的杂草清除与杂物清运，师生用双手让校园重点区域焕然一新。绿化种植中，师生于瀛溪书院后方绿地除草翻土、栽种兰花草，一个半小时的辛勤劳作让板结土地重现绿意。依托“党建+劳动”模式，百余名师生组成先锋队集中整治行者楼、仁者楼周边环境，擦拭宣传栏、清扫步道、捡拾垃圾、修剪杂枝，烈日下汗流浃背却坚守岗位。六月专项整治中，清洁组对仁者楼教室、走廊全方位清扫，结束后有序完成垃圾分类、工具归还等收尾。五次活动各有侧重、环环相扣，从室内到室外、从地面到楼顶、从清扫到种植，师生在多元场景中经风雨、长才干，于俯身劳作间体悟耕耘之艰、协作之重，切实感受到“幸福是奋斗出来的”深刻内涵。
从“少数人”到“全员动”，育人合力持续凝聚
与以往小范围、少数人参与的劳动实践相比，“全民清洁日”实现了参与主体、覆盖范围和育人深度的三重升级。参与人次从每次数十人跃升至百余人次，主体从书院师生拓展至物业、后勤及学院骨干等多方力量，形成了“师生联动、部门协同、全员参与”的劳动实践共同体。清洁区域从棠人街延伸至图书馆、教学楼、运动场、湖畔绿地等校园公共场所，实现了重点区域全覆盖。活动内容从单纯扫除拓展为清扫清洁、绿化种植、环境美化、精细维护等多元形式，师生在除草翻土中体悟耕耘之艰，在擦拭设施中涵养公共意识，在分工协作中凝聚团队精神，实现了以劳树德、以劳启智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标。劳动教育不再是抽象的说教，而是融入每一次弯腰拾捡、每一次挥汗如雨的真切体验，成为学生成长路上最生动的注脚。
从“常态化”到“长效化”，育人路径持续深化
实践证明，将劳动教育与校园环境维护有机结合，既美化了育人空间，更涵育了劳动精神，是新时代高校劳动教育落细落小落实的有益探索。下一步，书院将持续深化“全民清洁日”活动成效，进一步拓展“社区+”劳动教育实施途径。结合季节变换与校园实际，策划播种育苗、绿植养护、设施维护、园艺修剪等丰富多元的劳动项目，将劳动实践与生态文明教育、志愿服务精神深度融合，让劳动教育既有“泥土味”又有“育人魂”。
劳动创造幸福，实干成就伟业。玉棠书院将以“全民清洁日”活动为契机，持续深耕劳动教育这片沃土，让劳动精神在校园生根发芽、枝繁叶茂，让青春在劳动中绽放绚丽之花。
撰稿：刘忠材
摄影：玉棠书院学生自治委员会综合办公室部
编辑：邹迪峰
初审：吴华英
终审：王江文
玉棠书院供稿
